四、扩大老年教育资源供给

（五）优先发展城乡社区老年教育。完善基层社区老年教育服务体系，充分利用现有的社区教育机构、县级职教中心、乡成人文化技术学校、农业广播电视学校等教育资源，以及文化（群艺）馆、公共图书馆、体育场、基层综合性文化服务中心、社区科普学校、农家书屋等资源，开展老年教育活动。建立健全“县（市、区）—乡镇（街道）—村（居委会）”三级社区老年教育网络，方便老年人就近学习。建立健全农村老年教育办学与服务体系，重视对农村老年人在思想道德、健康安全、文明生活、科学普及、法治教育、文化娱乐等方面的教育服务。根据农村社区老年群体需求,有针对性地提供老年教育服务。鼓励城市与农村结对,通过选送优秀教师、配送优质资源、开展人员培训等方式提供教育支援。积极发挥城乡基层老年协会教育平台优势，倡导积极健康的老龄观念，开展党的路线方针政策、国家法律法规以及科学文化知识教育，引导老年人遵守社会公德和行为规范，增强老年人自尊、自立、自强的自爱意识。

（六）大力发展部门和行业老年大学。部门、行业企业、高校举办的老年大学要采取多种形式，积极创造条件面向社会办学，扩大教育服务范围，逐步从服务本单位、本系统离退休职工向服务社会老年人转变，并努力发挥好老年教育的示范引领作用。要发挥老干部局、民政等部门优势，建设好省、设区市、县（市、区）老年大学（学校），通过完善和优化教学条件、合理设置专业、制定教学大纲、严格教学实施，使老年大学向着规范化要求发展，发挥老年大学在老年教育工作中的示范引领作用。鼓励利用现有老年教育资源，及时向乡镇和农村辐射，推动老年教育重心下移，以就近、便捷、快乐为原则，积极为老年人提供更多稳定可靠丰富的教育服务，减免贫困老年人进入老年大学（学校）学习的学费。

（七）促进各级各类学校开展老年教育。积极创造条件推动各级各类学校的教育资源向区域内老年人开放，吸纳老年人进入高校参加继续教育或相关培训，共享图书资源、场地资源、实验资源等校园教学活动资源。推动普通高校和职业院校面向老年人提供课程资源，特别是艺术类、医药卫生类、师范类院校和开设有养生保健、文化艺术、信息技术、家政服务、社会工作、医疗护理、园艺花卉、传统工艺等专业的职业院校，应结合特色开发老年教育课程，为社区、老年教育机构及养老服务机构等积极提供支持服务。鼓励高校积极举办或与社会力量合作举办老年大学或老年学院。鼓励中小学校利用节假日或晚间的校舍闲置时间，在保证师生安全前提下向老年人开放场地、图书馆、设施设备等资源。

（八）鼓励社会力量举办老年教育。充分激发民间资本活力，积极培育老年教育市场，引导和鼓励社会力量投资举办老年教育，通过政府购买服务等形式,发展公益性老年教育组织，举办经营性老年教育机构，鼓励引导各类社区力量通过与老年教育机构合作等形式举办或参与老年教育,为老年人提供教育服务。运用市场机制调节供求关系，不断优化老年教育的供给侧改革，推进老年教育的社会化和市场化。积极探索养教结合新模式，在城市社会福利院、农村敬老院等养老服务机构设立固定的学习场所，配备教学设施设备，推动老年教育融入养老服务体系，丰富住养老人的精神文化生活。促进老年教育与相关产业的联动发展，集养老、教育、培训、医疗为一体。组织和鼓励专业社工、教师、志愿者到养老机构提供教育服务。

五、加强老年教育支持服务

（九）整合文化体育科技资源服务老年教育。鼓励将美术馆、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、公共体育设施、文化广场、爱国主义教育基地、科普教育基地等向老年人免费开放，向公益性老年教育机构提供免费开放或低价服务。鼓励公办的老年活动中心、妇女活动中心、乡村文化礼堂等各类公共设施，利用场所闲置时间，以低价租赁或免费方式提供给社会力量举办老年教育。

（十）大力发展远程老年教育。充分利用现代信息技术，依托现有教育资源平台，打造在线学习平台和空中课堂，推动发展“互联网+老年教育”。到2020年，力争全省50%的县（市、区）可通过远程教育开展老年教育工作。依托江西省教育终身学习账号，建设江西省终身教育数字化学习平台，不断丰富网上学习资源。鼓励各地充分利用现有资源建设地方终身学习平台。推动各级各类老年教育课程资源的数字化改造，扩大老年教育的辐射和共享范围。依托江西广播电视大学、江西老年大学和社区教育系统，着力建设好江西老年开放大学系统，形成“省老年开放大学、设区市老年开放大学、县老年教育学院、乡镇（街道）老年学校”四级老年教育办学体系。到2020年，力争建成1所省级老年开放大学，11所设区市老年开放大学。