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2019-2025年中国现代职业教育行业深度调查及改革创新研究报告
2019-2025年中国现代职业教育行业深度调查及改革创新研究报告
报告编码:CI 867897 了解中商产业研究院实力
出版日期:2019年8月
报告页码:413 图表:146
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内容概括

现代职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德,从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。职业教育体系包括两个类别:职业学校教育以及职业培训。2018年,中国职业学校教育机构数量约为1.18万所。其中,高等职业学校1418所,中等职业学校1.03万所,初等职业学校11所。2018年,中国职业学校教育招生数达到925.98万人,在校学生数达到2689.2万人,毕业生数达到853.9万人。2018年末全国共有技工院校2379所,在校学生341.6万人。全年技工院校面向社会开展培训420.6万人次。有就业训练中心2298所,民办培训机构21565所。2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。提出经过5—10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。到2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟),带动中小企业参与。支持和规范社会力量兴办职业教育培训,鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。中商产业研究院预测,预计2025年,我国职业学校数量将达1.01万所,招生数量将达960万人。

报告目录

第一章 中国现代职业教育相关概述 22

第一节 现代职业教育介绍 22

一、现代职业教育定义 22
二、现代职教培养定位分析 22
三、现代职业教育功能分析 23

第二节 现代职业教育特点分析 30

一、现代职业教育的优势 30
二、现代职业教育的适应性 31
三、现代职业教育的中介性 31
四、现代职业教育的重要性 31

第三节 现代职业教育体系分析 32

一、现代职业教育体系的内涵 32
二、现代职业教育体系基本原则 32
三、现代职业教育体系基本架构 32
四、现代职业教育体系特点分析 35

第二章 中国现代职业教育发展环境 37

第一节 现代职业教育经济环境分析 37

一、中国GDP增长情况分析 37
二、工业经济发展形势分析 38
三、社会固定资产投资分析 39
四、全社会消费品零售总额 40
五、全国居民收入增长分析 41
六、居民消费价格变化分析 42
七、对外贸易发展形势分析 43

第二节 现代职业教育社会环境分析 43

一、人口环境分析 43
二、教育环境分析 44
三、中国城镇化与教育需求 45
四、就业形势发展分析 46

第三节 现代职业教育政策环境分析 46

一、现代职业教育监管体制 46
二、现代职业教育法律法规 47
三、现代职业教育发展政策 52
(一)国家职业教育政策 52
(二)职业学校校企合作促进办法 52
(三)国家人权行动计划 53
(四)国家中长期教育规划 53
(五)中等职业学校专业目录 54
(六)高等职业学校专业教学标准 55

第四节 教育改革与现代职业教育 62

一、教育体制改革发展分析 62
二、两种高考模式助推职教发展 62
三、职业教育改革实施方案分析 63

第三章 世界现代职业教育发展状况分析 64

第一节 世界现代职业教育发展综述 64

一、世界现代职业教育发展历程 64
二、世界现代职业教育模式比较 64
三、世界现代职业教育发展动态 66
四、世界现代职业教育发展趋势 69

第二节 美国现代职业教育发展分析 70

一、美国现代职业教育发展特点 70
二、美国现代职业教育改革分析 71
三、美国现代职业教育发展现状 72
四、美国现代职业教育发展趋势 73

第三节 德国现代职业教育发展分析 75

一、德国现代职业教育法制体系 75
二、德国双元职业教育模式分析 78
三、德国现代职业教育改革分析 79
四、德国现代职业教育对我国启示 79

第四节 日本现代职业教育发展分析 84

一、日本现代职业教育发展特点 84
二、日本现代职业教育改革分析 84
三、日本现代职业教育发展现状 85
四、日本现代职业教育发展趋势 86
第二篇 发展改革篇 87

第四章 中国现代职业教育经营模式分析 87

第一节 现代职业教育经营形式概述 87

第二节 现代职业教育办学主体分析 87

一、公办职业教育 87
二、民办职业教育 88
三、股份制职业教育 92
四、中外合资职业教育 93

第三节 现代职业教育重点办学形式 96

一、中外联合办学形式 96
(一)融合式办学形式 96
(二)嫁接式办学形式 96
(三)松散式办学形式 96
二、校校联合办学形式 96
(一)集团化办学形式 96
(二)兼并式办学形式 97
(三)并联式办学形式 97
三、校企合作办学形式 97
(一)校企合作办学模式 97
(二)校企合作优缺点 98
(三)校企合作存在问题 99
(四)校企合作改进措施 101
(五)校企合作政策分析 102
(六)校企合作案例分析 103
四、订单培养办学形式 103
五、城乡联合办学形式 103
六、总部-基地办学形式 104

第五章 中国现代职业教育发展现状分析 105

第一节 现代职业教育经费发展概况 105

一、现代职业教育经费总量分析 105
二、职业教育经费来源分析 106
三、职业教育经费国家投入保持上升 106
四、经费投入不足制约职业教育发展 107

第二节 现代职业教育发展现状分析 107

一、现代职业教育发展规模分析 107
(一)现代职业教育机构数量 107
(二)现代职业教育师资规模 108
(三)现代职业教育学生规模 108
二、现代职业教育发展存在问题 109
(一)社会上重普教、轻职教的问题 109
(二)办学设施普遍简陋,教育经费紧张 110
(三)教师队伍数量不足,结构不合理 110
(四)中等和高等职业教育衔接不畅 110
(五)企业参与职业教育积极性不高 111
(六)职业教育管理缺乏资源整合 111
三、现代职业教育发展对策分析 111

第三节 现代职业教育创新策略分析 114

一、学校办学创新策略 114
(一)产学研合作策略 114
(二)融合区域经济策略 114
二、师资队伍建设策略 114
三、职业专业设置策略 116
四、职业人才培养策略 117

第六章 中国现代职业教育模式创新分析 119

第一节 现代职业教育教学模式创新 119

一、课程开发模式分析 119
(一)“俄罗斯制”模式 119
(二)现时“能力本位”模式 119
(三)“MES”课程开发模式 119
二、产学研合作教育模式 120
(一)产学研合作主体 120
(二)产学研合作模式 120
(三)产学研合作现状 120
三、实训基地锻炼模式 121
(一)实训基地形成模式 121
(二)实训基地管理模式 121
(三)实训基地运行机制 121
(四)实训基地模式创新 122
四、双元制职业教育模式 124
(一)双元制教育模式内涵 124
(二)双元制教育模式特点 125
(三)双元制教育模式借鉴 126

第二节 现代职业教育人才培养模式创新 127

一、人才培养模式构建思路 127
二、工学结合、校企合作模式 127
(一)模式内涵分析 127
(二)模式实践策略 128
三、工学结合、半工半读模式 130
(一)模式内涵分析 130
(二)模式主要特征 130
(三)模式保障策略 132

第三节 现代职业教育创新案例分析 133

一、现代职业教育创新模式案例 133
(一)集团化办学案例分析 133
(二)融合发展之案例分析 134
(三)实训基地之案例分析 134
(四)校企合作之案例分析 136
二、河南机电高等专科学校创新案例 139
(一)以职业技能和创新能力培养为核心 139
(二)双师型素质教学团队建设进一步加强 139
(三)实习实训条件进一步优化 139
(四)社会服务能力进一步提升 140

第七章 中国现代职业教育改革创新分析 141

第一节 现代职业教育改革创新思路 141

一、职业教育改革的重要性 141
二、发展本科层次职业教育 141
三、当前职业教育面临现状 141
四、职业教育改革创新思路 142
(一)创新职业教育模式 142
(二)提升人才培养质量 142
(三)支持社会力量办职业教育 143
(四)确立职业教育的重要位置 143

第二节 现代职业教育改革发展方向 143

一、加快建设现代职业教育体系 143
二、推进产教融合和校企合作 143
三、进一步提高职业教育质量 143
四、进一步加强职业教育保障 144

第三节 现代职业教育改革重点分析 144

第四节 本科院校转型职业教育分析 144

一、本科高等院校规模分析 144
二、本科院校转型职业教育的政策支持 144
三、本科院校转型职业教育面临的问题 145
四、本科院校转型职业教育最新动态 146
(一)河南应用型本科建设的成功探索 146
(二)甘肃试点本科院校转型应用技术型大学 147
(三)山东“新本科院校”转型应用技术和职教 147

第八章 中国现代职业教育体系建设分析 148

第一节 现代职业教育体系建设目标 148

一、结构规模更加合理 148
二、院校布局和专业设置更加适应经济社会需求 148
三、职业院校办学水平普遍提高 148
四、发展环境更加优化 148

第二节 现代职业教育体系建设的重点任务 148

一、优化职业教育服务产业布局 148
二、统筹职业教育区域发展布局 149
三、加快民办职业教育发展步伐 150
四、推动职业教育集团化发展 150
五、加强中等职业教育基础地位 151
六、优化高等职业教育结构 151
七、完善职业人才衔接培养体系 152
八、建立职业教育质量保障体系 153
九、改革职业教育专业课程体系 154
十、完善“双师型”教师培养培训体系 154
十一、加速数字化、信息化进程 155
十二、建设开放型职业教育体系 155

第三节 现代职业教育多元化办学及人才机制 156

一、激发职业教育办学活力 156
(一)引导支持社会力量兴办职业教育 156
(二)健全企业参与制度 156
(三)加强行业指导、评价和服务 156
(四)完善现代职业学校制度 157
(五)鼓励多元主体组建职业教育集团 157
(六)强化职业教育的技术技能积累作用 157
二、提高人才培养质量 157
(一)推进人才培养模式创新 157
(二)建立健全课程衔接体系 158
(三)建设“双师型”教师队伍 158
(四)提高信息化水平 158
(五)加强国际交流与合作 158
第三篇 职业学校篇 160

第九章 中国中等职业教育发展现状及趋势 160

第一节 中等职业教育行业发展总况 160

一、中等职业教育发展历程 160
二、中等职业教育发展规模 161
(一)中等职业学校(机构)数 161
(二)中等职业教育教职工、专任教师数 161
(三)民办中等职业教育发展规模 161
三、中等职业教育生源情况 162
四、中等职业教育发展模式 162
(一)中等职业教育办学主体 162
(二)中等职业教育管理制度 163
(三)中等职业教育办学形式 164
(四)中等职业教育专业设置 165
五、中等职业教育现存问题与对策 166
(一)现存问题 166
(二)发展对策 167

第二节 中等职业教育行业子行业发展分析 168

一、中等专业教育发展情况分析 168
(一)中等专业教育发展规模 168
(二)中等专业教育发展前景 169
二、职业高中教育发展情况分析 169
(一)职业高中发展规模 169
(二)职业高中教育问题分析 170
(三)职业高中教育对策分析 171
三、技工学校教育发展情况分析 173
(一)技工学校发展规模 173
(二)技工学校学生就业情况 173
(三)技工学校存在问题分析 173
(四)技工学校发展对策分析 174

第三节 中等职业教育行业发展趋势分析 176

一、中等职业教育发展机遇与威胁 176
(一)中等职业教育发展的机遇 176
(二)中等职业教育面临的挑战 176
二、中等职业教育行业发展趋势 177

第十章 中国高等职业教育发展创新及改革 179

第一节 高等职业教育运行状况分析 179

一、高等职业教育经费投入情况分析 179
二、高等职业教育教学规模分析 179
(一)高等职业学院机构数量 179
(二)高等职业学院教师规模 179
(三)高等职业学院学生数量 180
(四)高等教育毛入学率 180
三、高等职业学院发展转变分析 181
(一)由政府主导型向院校自主发展型转变 181
(二)由规模发展型向内涵发展型转变 182
(三)向全日制与非全日制教育并重转变 183

第二节 高等职业教育发展创新方向 183

一、高等职业教育发展规划分析 183
(一)重点专业建设 183
(二)“双师型”队伍 183
(三)“订单式”培养 183
(四)实训基地建设 184
(五)“双证书”毕业 184
(六)发展民办教育 184
(七)区域化和集团化 184
(八)加强产学研结合 184
(九)扩大国际合作 184
二、构建职业院校的专业集群 185
(一)专业集群建设 185
(二)对接产业集群 185
(三)外部规模经济 185
(四)师资流动配置 186
三、建立高职与企业办学联盟 186
(一)松散合作向校企联盟转变 186
(二)共建师资和企业培训团队 186
(三)“订单式”人才培养模式 187
(四)校企合作联盟制度化 187

第三节 高等职业教育发展改革策略 188

一、高等职业教育发展历程分析 188
二、高等职业教育存在问题分析 190
三、高等职业教育发展对策分析 194
四、高等职业教育改革策略分析 198
(一)服务经济转型,明确高等职业教育发展方向 198
(二)加强政府统筹,建立教育与行业对接协作机制 198
(三)创新体制机制,探索充满活力的多元办学模式 199
(四)改革培养模式,增强学生可持续发展能力 199
(五)改革评聘办法,加强“双师型”教师队伍建设 200
(六)改革招考制度,探索多样化选拔机制 201
(七)增强服务能力,满足社会多样化发展需要 201
(八)完善保障机制,促进高等职业教育持续健康发展 202
第四篇 职业培训篇 203

第十一章 中国职业培训行业发展状况分析 203

第一节 职业教育培训行业分析 203

一、职业教育培训产业概况 203
二、职业教育培训业价值链分析 203
(一)培训内容提供商 204
(二)培训设施提供商 204
(三)培训服务提供商 204
(四)培训服务购买者 205
三、大学生创业的培训教育兴起 205
四、职业教育培训产业趋势分析 205
(一)线上化趋势逐步推进,线下主打差异化高端课程 205
(二)产业链前后端延伸,构建“招生+培训+就业+就业后”闭环 206
(三)头部企业跨赛道发展,内生外延并进 207

第二节 职业教育培训机构发展现状 208

一、职业教育培训机构发展状况分析 208
二、职业技术培训机构学生数量分析 208
三、职业教育培训机构存在的问题分析 208
四、职业教育培训机构发展的对策分析 209

第三节 职业教育培训机构发展趋势 210

一、工会职业技能培训萎缩 210
二、职业教育与培训相结合 210
三、职业培训E-learning模式 210
(一)中国E-learning市场 211
(二)E-learning需求分析 211
(三)混合式E-learning 212

第十二章 中国职业培训行业细分市场分析 213

第一节 IT培训市场分析 213

一、IT人才供求情况 213
二、IT培训品牌格局 214
三、IT培训行业参与者分析 214
四、IT培训办学重点 215
(一)教学质量因素 215
(二)软硬件环境 215
(三)培训目标明确 216
(四)价格敏感度 216
五、IT培训发展趋势 216
(一)连锁经营成为主流 216
(二)外资抢攻价格起伏 216
(三)国产认证层出不穷 217
(四)企业定制需求升温 217
(五)新兴职业需求热点 217

第二节 语言培训市场分析 218

一、语言培训师资实力 218
二、语言培训市场集中度 219
三、语言培训品牌竞争力 219
四、语言培训消费者调研 220
(一)品牌是决定因素 220
(二)实用英语占重头 220
(三)海外机构认可度高 220
(四)小语种培训兴起 220
五、语言培训的发展趋势 221
(一)培训机构品牌化 221
(二)培训课程个性化 221
(三)培训模式多元化 221
(四)培训服务增值化 222

第三节 高管培训市场分析 223

一、高管培训价值链 223
二、高管培训市场概况 224
三、高管培训课程需求 225
四、管理培训商业模式 225
五、高管培训市场结构 226
六、高管培训竞争格局 226
七、高管培训发展趋势 227
(一)行业集中度提高 227
(二)小而专市场细分 228
(三)海外机构竞争 229
(四)自主研发课程 229
(五)资格认证退出 229
(六)企业培训外包 230
(七)教练式管理培训 230
(八)高管培训俱乐部 230

第四节 中国金融行业培训市场分析 231

一、金融培训发展现状 231
二、金融培训需求分析 231
三、金融培训发展趋势 232

第五节 中国汽车驾驶培训市场分析 233

一、汽车驾驶员规模分析 233
二、汽车驾驶培训市场规模 233

第六节 中国人力资源培训市场分析 234

一、人力资源培训存在的问题分析 234
二、人力资源培训在企业发展的作用 235
三、人力资源培训发展的对策分析 236

第十三章 中国职业教育实训基地建设情况 238

第一节 国外职业教育实训基地建设模式及启示 238

一、国外职业教育实训基地建设模式 238
(一)以德国为代表的“双元制” 238
(二)以澳大利亚为代表的“TAFE” 238
(三)以新加坡为代表的“教学工厂” 239
二、国外职业教育实训教学特色 240
(一)德国“双元制”实训教学特色 240
(二)澳大利亚“TAFE”实训教学特色 240
(三)新加坡“教学工厂”实训特色 241
三、国外职业教育实训基地建设对我国的启示 241
(一)政府要加强立法,约束与激励相结合 241
(二)大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式 242
(三)建立严格考核和准入制度 242
(四)探索“双证制”培养方式,贯彻国家职业资格标准 243

第二节 职业教育实训基地的绩效与评估 244

一、实训基地绩效考评内容 244
(一)实训基地的基本建设情况 244
(二)实训基地人员的选拔、聘任以及考评 244
(三)实训基地管理制度的建立与实施 244
(四)实训基地运行效能评价 244
二、实训基地建设评估的指标及标准 244
(一)实训基地建设评估指标 244
(二)实训基地建设的评估标准 245
三、实训基地评估体系标准制定原则 245
(一)特色性 245
(二)先进性 245
(三)科学性 245
(四)导向性 246
(五)可测性 246
(六)独立性 246
(七)可操作性 246
(八)职业素质性 247

第三节 高等职业教育实训基地建设分析 247

一、高职教育实训基地建设模式 247
(一)从属高职院校的学校型实训基地建设模式 247
(二)从属大公司大企业的企业型实训基地建设模式 247
(三)从属于政府的公共型实训基地建设模式 247
二、高职教育实训基地建设的现状 248
三、高等职业教育实训基地的构建 248
(一)建设区域集群式实训基地依据 248
(二)区域集群式实训基地的建构 249
(三)建设区域集群式实训基地策略 249

第四节 校企合作背景下的实训资源整合策略 251

一、实训基地内涵式发展中面临的问题 251
(一)校企合作深度不够 251
(二)师资水平不能满足实训基地运行要求 251
(三)现有实训课程体系无法实现实训基地功能需求 252
二、校企合作下的实训资源整合策略 252
(一)建立校企合作理事会 252
(二)完善师资队伍结构 253
(三)优化实训装备 253
(四)改革实训课程体系 254
(五)数字化实训中心平台建设 254

第五节 区域共享型实训基地管理模式与建设现状 255

一、区域共享型实训基地建设原则 255
二、区域共享型实训基地建设定位 256
三、区域共享型实训基地的管理模式 257
(一)企业化管理模式——高职院校与企业共建的实训基地 257
(二)授权管理、政府监督模式——地方政府组建的实训基地 257
(三)集中管理、分散使用模式——高职院校自建的实训基地 258
四、区域共享型实训基地发展现状 258
五、区域共享型实训基地建设问题 258
六、区域共享型实训基地发展前景 260
第五篇 区域市场篇 261

第十四章 中国重点地区现代职业教育发展分析 261

第一节 北京市 261

一、现代职业教育政策环境 261
二、现代职业教育学生规模 264
三、现代职业教育师资力量 264
四、现代职业教育发展情况 265
五、现代职业教育人才规划 267
六、校企合作精品案例 268

第二节 上海市 269

一、现代职业教育政策环境 269
二、现代职业教育学生规模 269
三、现代职业教育师资力量 270
四、现代职业教育发展情况 270
五、现代职业教育人才规划 272
六、校企合作精品案例 273

第三节 重庆市 273

一、现代职业教育政策环境 273
二、现代职业教育学生规模 274
三、现代职业教育师资力量 274
四、现代职业教育发展情况 275
五、现代职业教育人才规划 277
六、校企合作精品案例 277

第四节 广东省 278

一、现代职业教育政策环境 278
二、现代职业教育学生规模 279
三、现代职业教育师资力量 279
四、现代职业教育发展情况 280
五、现代职业教育人才规划 284
六、校企合作精品案例 284

第五节 山东省 285

一、现代职业教育政策环境 285
二、现代职业教育学生规模 286
三、现代职业教育师资力量 286
四、现代职业教育发展情况 287
五、现代职业教育人才规划 290
六、校企合作精品案例 290

第六节 江苏省 291

一、现代职业教育政策环境 291
二、现代职业教育学生规模 292
三、现代职业教育师资力量 292
四、现代职业教育发展情况 293
五、现代职业教育人才规划 297
六、校企合作精品案例 297

第七节 湖北省 297

一、现代职业教育政策环境 297
二、现代职业教育学生规模 298
三、现代职业教育师资力量 298
四、现代职业教育发展情况 299
五、现代职业教育人才规划 302
六、校企合作精品案例 303

第八节 河北省 303

一、现代职业教育政策环境 303
二、现代职业教育学生规模 304
三、现代职业教育师资力量 304
四、现代职业教育发展情况 305
五、现代职业教育人才规划 307
六、校企合作精品案例 308

第九节 湖南省 308

一、现代职业教育政策环境 308
二、现代职业教育学生规模 309
三、现代职业教育师资力量 309
四、现代职业教育发展情况 310
五、现代职业教育人才规划 313
六、校企合作精品案例 314

第十节 陕西省 314

一、现代职业教育政策环境 314
二、现代职业教育学生规模 316
三、现代职业教育师资力量 317
四、现代职业教育发展情况 317
五、现代职业教育人才规划 320
六、校企合作精品案例 324

第十一节 河南省 325

一、现代职业教育政策环境 325
二、现代职业教育学生规模 328
三、现代职业教育师资力量 329
四、现代职业教育发展情况 329
五、现代职业教育人才规划 333
六、校企合作精品案例 333
第六篇 企业竞争篇 335

第十五章 中国现代职业教育机构竞争力分析 335

第一节 职业学校经营竞争力分析 335

一、上海科学技术职业学院 335
(一)学校简介 335
(二)师资力量 335
(三)办校规模 336
(四)专业结构 336
(五)竞争优势 338
二、无锡职业技术学院 338
(一)学校简介 338
(二)师资力量 338
(三)办校规模 339
(四)专业结构 339
(五)竞争优势 341
三、深圳职业技术学院 341
(一)学校简介 341
(二)师资力量 342
(三)办校规模 342
(四)专业结构 342
(五)竞争优势 345
四、天津交通职业学院 346
(一)学校简介 346
(二)师资力量 346
(三)办校规模 346
(四)专业结构 346
(五)竞争优势 347
五、广东岭南职业技术学院 348
(一)学校简介 348
(二)师资力量 349
(三)办校规模 349
(四)专业结构 349
(五)发展战略 350
六、北京工业职业技术学院 351
(一)学校简介 351
(二)师资力量 351
(三)办校规模 351
(四)专业结构 352
(五)发展战略 353
七、山西财政税务专科学校 353
(一)学校简介 353
(二)师资力量 353
(三)办校规模 354
(四)专业结构 354
(五)竞争优势 355
八、辽宁交通高等专科学校 355
(一)学校简介 355
(二)师资力量 356
(三)办校规模 356
(四)专业结构 356
(五)竞争优势 358
九、北京信息职业技术学院 358
(一)学校简介 358
(二)师资力量 358
(三)办校规模 359
(四)专业结构 359
(五)竞争优势 360
十、山西煤炭职业技术学院 361
(一)学校简介 361
(二)师资力量 361
(三)办校规模 361
(四)专业结构 362
(五)竞争优势 363
十一、河北化工医药职业技术学院 364
(一)学校简介 364
(二)师资力量 364
(三)办校规模 364
(四)专业结构 364
(五)办学特色 366
十二、天津第一轻工业学校 367
(一)学校简介 367
(二)师资力量 367
(三)办校规模 367
(四)专业结构 368
(五)竞争优势 368
十三、上海石化工业学校 369
(一)学校简介 369
(二)师资力量 370
(三)办校规模 370
(四)专业结构 370
(五)竞争优势 371

第二节 职业培训机构竞争力分析 371

一、北大青鸟APTECH 371
(一)学校简介 371
(二)师资力量 371
(三)办校规模 372
(四)课程结构 372
(五)竞争优势 372
二、新东方教育科技集团 373
(一)学校简介 373
(二)师资力量 373
(三)办校规模 375
(四)专业结构 375
(五)竞争优势 376
三、清华大学领导力培训中心 377
(一)学校简介 377
(二)师资力量 377
(三)发展历程 377
(四)专业结构 378
(五)竞争优势 378
四、新职联国际教育研究院 378
(一)学校简介 378
(二)集团规模 379
(三)培训项目 379
(四)竞争优势 379
(五)发展战略 380
五、广东中大职业培训学院 380
(一)学校简介 380
(二)师资力量 380
(三)办校规模 381
(四)专业结构 381
(五)竞争优势 381
六、广州新东方烹饪学校 382
(一)学校简介 382
(二)师资力量 382
(三)办校规模 382
(四)办学特色 383
(五)专业结构 383
(六)实力分析 384
七、山东蓝翔技师学院 385
(一)学校简介 385
(二)师资力量 385
(三)办校规模 385
(四)专业结构 386
(五)竞争优势 387
八、北方汽车专修学校 388
(一)学校简介 388
(二)师资力量 389
(三)办校规模 389
(四)专业结构 389
(五)竞争优势 389
九、中华会计网校 390
(一)学校简介 390
(二)办校规模 390
(三)专业结构 391
(四)竞争优势 391
十、尚德机构 392
(一)学校简介 392
(二)办校规模 392
(三)专业结构 392
(四)发展规划 393
(五)发展战略 393
第七篇 投资前景篇 395

第十六章 2019-2025年中国现代职业教育行业前景及投资分析 395

第一节 2019-2025年现代职业教育发展规划分析 395

一、现代职业教育改革发展思路 395
二、现代职业教育体系建设战略 396
三、现代职业教育人才结构趋势 398
四、继续教育体系发展规划 399

第二节 2019-2025年现代职业教育发展前景及趋势 401

一、现代职业教育投资前景分析 401
(一)现代职业教育市场前景分析 401
(二)现代职业教育规模预测 401
二、现代职业教育现代化的方向 402
三、现代职业教育发展趋势分析 403

第三节 2019-2025年现代职业教育投资机会分析 404

一、现代职业教育投资环境分析 404
(一)职业教育政策发展环境 404
(二)职业教育经济发展环境 407
二、现代职业教育投资风险分析 409
(一)宏观政策风险 409
(二)知识产权被侵犯的风险 409
(三)生源人数下降风险 410
三、现代职业教育投资规模分析 410
(一)职业培训领域的资本投资分析 410
(二)中国教育IPO投资现状分析 411
四、现代职业教育投资方向分析 412
(一)热点投资类型分析 412
(二)办学模式投资建议 413

图表目录

图表 1  教育体系基本框架示意图 33
图表 2  2013-2018年中国国内生产总值变化趋势图 38
图表 3  2015-2018年中国国内生产总值及构成 38
图表 4  2017-2018年全国规模以上工业增加值同比增长速度 39
图表 5  2013-2018年中国固定资产投资(不含农户)变化趋势图 40
图表 6  2013-2018年中国社会消费品零售总额变化趋势图 41
图表 7  2013-2018年中国居民人均可支配收入变化趋势图 42
图表 8  2013-2018年中国人口总量变化趋势图 44
图表 9  2018年中国人口数及构成情况 44
图表 10  2013-2018年中国各级各类学校招生人数统计 45
图表 11  2014-2018年中国城镇化率变化趋势图 46
图表 12  中国现代职业教育相关政策 52
图表 13  2019年高等职业学校专业教学标准 55
图表 14  2014-2018年中国职业学校教育机构数量统计 108
图表 15  2014-2018年中国职业学校教育专任教师数量统计 108
图表 16  2014-2018年中国职业学校教育招生数量统计 108
图表 17  2014-2018年中国职业学校教育在校生数量统计 109
图表 18  2014-2018年中国职业学校教育毕业生数量统计 109
图表 19  中国中等职业教育发展历程 160
图表 20  2014-2018年中国中等职业教育学校数量统计 161
图表 21  2014-2018年中国中等职业教育学校教师数量统计 161
图表 22  2014-2018年中国民办中等职业教育发展规模统计 162
图表 23  2014-2018年中国中等职业教育学校学生数量统计 162
图表 24  2014-2018年中国中等专业教育发展规模统计 169
图表 25  2014-2018年中国职业高中发展规模统计 170
图表 26  2014-2018年中国技工学校发展规模统计 173
图表 27  2016-2018年中国高职高专教育经费投入统计 179
图表 28  2014-2018年中国高职(专科)院校数量及其增长统计 179
图表 29  2014-2018年中国高职(专科)院校教师数量统计 180
图表 30  2014-2018年中国高职(专科)院校学生数量统计 180
图表 31  2014-2018年中国高等教育毛入学率增长趋势图 181
图表 32  职业教育培训业价值链模型 204
图表 33  2017-2018年中国职业技术培训机构学生情况统计 208
图表 34  2014-2018年中国软件业从业人数增长趋势图 213
图表 35  IT培训市场两大阵营 214
图表 36  IT培训行业内主要参与者情况 215
图表 37  中国高管培训价值链模型 224
图表 38  中国高管培训市场结构图 226
图表 39  中国管理培训主要品牌竞争力分析 227
图表 40  2014-2018年中国初级会计报名人数统计 232
图表 41  2014-2018年中国汽车驾驶员数量统计 233
图表 42  2014-2018年中国汽车驾驶员新增人数及汽车驾驶培训市场规模统计 233
图表 43  2014-2018年北京市中等职业学校学生数量统计 264
图表 44  2014-2018年北京市中等职业学校(机构)教师数量统计 264
图表 45  2014-2018年北京市中等职业教育学校数量统计 265
图表 46  北京市国家示范性高职院校名单 265
图表 47  北京市普通职业高校名单 265
图表 48  北京市成人高校名单 266
图表 49  上海市职业教育政策汇总 269
图表 50  2014-2018上海市职业教育学生数量统计 270
图表 51  2014-2018年上海市职业教育教职工数量统计 270
图表 52  2014-2018年上海市职业教育职业机构统计 270
图表 53  上海市普通职业高校名单 271
图表 54  上海市成人高校名单 272
图表 55  重庆市职业教育政策汇总 274
图表 56  2014-2018年重庆市职业教育学生数量统计 274
图表 57  2014-2018年重庆市职业教育教师数量统计 275
图表 58  2014-2018年重庆市职业教育职业机构统计 275
图表 59  重庆市国家示范性高职院校名单 275
图表 60  重庆市部分普通高校名单 275
图表 61  重庆市成人高校名单 277
图表 62  广东省职业教育政策汇总 279
图表 63  2014-2018年广东省职业教育学生数量统计 279
图表 64  2014-2018年广东省中职学校教师数量统计 280
图表 65  2014-2018年广东省中职学校数量统计 280
图表 66  广东省国家示范性高职院校名单 280
图表 67  广东省普通职业高校情况 281
图表 68  广东省成人高校名单 284
图表 69  山东省职业教育建设目标 285
图表 70  山东省职业教育政策汇总 286
图表 71  2014-2018年山东省职业教育学生数量统计 286
图表 72  2014-2018年山东省职业教育教师数量统计 287
图表 73  2014-2018年山东省职业教育机构统计 287
图表 74  山东省国家示范性高职院校名单 287
图表 75  山东省普通高校情况 288
图表 76  山东省成人高校名单 290
图表 77  江苏省职业教育政策汇总 292
图表 78  2014-2018年江苏省职业教育学生数量统计 292
图表 79  2014-2018年江苏省中等职业学校教职工数统计 293
图表 80  2014-2018年江苏省职业教育职业机构统计 293
图表 81  江苏省国家示范性高职院校名单 293
图表 82  江苏省普通高校情况 294
图表 83  江苏省成人高校名单 296
图表 84  湖北省职业教育政策汇总 298
图表 85  2014-2018年湖北省中等职业学校学生数量统计 298
图表 86  2014-2018年湖北省中职学校教师数量统计 299
图表 87  2014-2018年湖北省中职学校职业机构统计 299
图表 88  湖北省国家示范性高职院校名单 299
图表 89  湖北省普通高校情况 300
图表 90  湖北省成人高校名单 302
图表 91  湖北省职业教育人才规划 302
图表 92  2014-2018年河北省职业教育学生数量统计 304
图表 93  2014-2018年河北省中职学校专任教师数量统计 304
图表 94  2014-2018年河北省中职学校数量统计 305
图表 95  河北省国家示范性高职院校名单 305
图表 96  河北省普通高校情况 305
图表 97  河北省成人高校名单 307
图表 98  湖南省职业教育政策汇总 309
图表 99  2014-2018年湖南省中等职业学校学生数量统计 309
图表 100  2014-2018年湖南省中职学校教职工数量统计 310
图表 101  2014-2018年湖南省中职学校数量统计 310
图表 102  湖南省国家示范性高职院校名单 310
图表 103  湖南省普通高校情况 311
图表 104  湖南省成人高校名单 313
图表 105  湖南省职业教育规划目标 313
图表 106  陕西省职业教育政策汇总 316
图表 107  2014-2018年陕西省职业教育学生数量统计 317
图表 108  2014-2018年陕西省职业教育教师数量统计 317
图表 109  2014-2018年陕西省职业教育机构统计 317
图表 110  陕西省国家示范性高职院校名单 318
图表 111  陕西省普通高校情况 318
图表 112  陕西省成人高校名单 319
图表 113  河南省职业教育政策汇总 328
图表 114  2014-2018年河南省职业教育学生数量统计 329
图表 115  2014-2018年河南省职业教育教师数量统计 329
图表 116  2014-2018年河南省职业中学数量统计 329
图表 117  河南省国家示范性高职院校名单 330
图表 118  河南省普通高校情况 330
图表 119  河南省成人高校名单 332
图表 120  上海科学技术职业学院主要专业列表 337
图表 121  无锡职业技术学院主要院系和专业列表 339
图表 122  深圳职业技术学院主要院系和专业列表 342
图表 123  天津交通职业学院主要院系和专业列表 347
图表 124  广东岭南职业技术学院主要专业列表 349
图表 125  北京工业职业技术学院主要院系和专业 352
图表 126  山西省财政税务专科学校主要院系和专业列表 354
图表 127  辽宁省交通高等专科学校主要专业情况 357
图表 128  北京信息职业技术学院主要院系和专业列表 359
图表 129  山西煤炭职业技术学院高职主要专业列表 362
图表 130  河北化工医药职业技术学院院系情况 365
图表 131  河北化工医药职业技术学院主要院系和专业列表 365
图表 132  天津市第一轻工业学校主要专业列表 368
图表 133  上海石化工业学校主要专业列表 370
图表 134  北大青鸟课程列表 372
图表 135  新东方教育科技集团专业课程列表 375
图表 136  清华大学领导力培训中心(THLDL)公开课程列表 378
图表 137  广州新东方烹饪学校驻全国就业办事处示意图 383
图表 138  广州新东方烹饪学校主要专业列表 384
图表 139  山东蓝翔技师学院专业设置列表 386
图表 140  中华会计网校课程设置列表 391
图表 141  现代职业教育体系建设量化目标 395
图表 142  2019-2025年中国职业学校数量预测图 402
图表 143  2019-2025年中国职业学校招生数量预测图 402
图表 144  2018年中国教育行业各月融资次数情况 410
图表 145  2018年中国教育行业分类融资情况 411
图表 146  中国教育培训企业在美IPO成功案例 411

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