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2017-2022年中国高等教育市场分析及发展战略咨询报告

2017-2022年中国高等教育市场分析及发展战略咨询报告

  • 报告编码:CP  743922  了解中商产业研究院实力
  • 出版日期:动态更新
  • 报告页码:350 图表:100
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第一章 中国高等教育行业发展环境分析 16

第一节 高等教育行业界定 16

一、高等教育定义 16
二、高等教育分类 16

第二节 高等教育行业经济环境分析 17

一、中国GDP增长情况分析 17
二、工业经济发展形势分析 18
三、全社会消费品零售总额 19
四、城乡居民收入增长分析 20
五、居民消费价格变化分析 21
六、宏观经济环境对就业影响 22

第三节 高等教育行业政策环境分析 23

一、历年高等教育行业政策点评 23
二、高等教育行业政策趋势分析 26

第四节 高等教育行业社会环境分析 26

一、中国人口环境分析 26
二、中国城镇化率分析 27
三、公共财政教育支出 28

第五节 高等教育行业技术环境分析 29

一、高等教育教学方法与高科技的结合 29
二、高新技术推动远程高等教育 29

第二章 国际高等教育发展现状与优秀学校运营分析 31

第一节 国际高等教育发展新特征及收费分析 31

一、国际高等教育发展新特征 31
(一)国际高等教育服务内容新特征 31
(二)国际高等教育服务形式新特征 32
(三)国际高等教育学校课程新特征 32
(四)国际高等教育教学模式新特征 32
(五)国际高等教育人才培养新特征 33
(六)国际高等教育服务输出新特征 34
二、国际高等教育收费分析与经验借鉴 34
(一)世界各国高等教育学费概况 34
(二)美国高等教育收费制度 37
(三)日本高等教育收费制度 37
(四)欧洲高等教育收费制度 38
三、国际高等教育格局变化趋势 39

第二节 美国高等教育发展现状与优秀学校运营分析 40

一、美国高等教育发展概况 40
二、美国高等教育发展规模 41
三、美国高等教育收入模式 42
四、美国高校结构体系分析 43
五、美国高等教育管理体制 46
(一)联邦政府 46
(二)州政府 46
(三)民间认证机构 47
(四)高校自身管理 49
六、美国高等教育财政分析 49
七、美国高等教育国际化战略 51
八、美国优秀高等教育学校运营分析 53
(一)美国大学分类介绍 53
(二)哈佛大学 54
(三)斯坦福大学 55
(四)普林斯顿大学 57
(五)麻省理工学院 58
(六)加利福尼亚大学 59

第三节 日本高等教育发展现状与优秀学校运营分析 60

一、日本高等教育发展概况 60
二、日本高等教育结构体系 62
(一)日本专科教育 62
(二)日本大学教育 63
三、日本高等教育改革分析 64
(一)日本三次高等教育改革 64
(二)日本高等教育评价制度 66
(三)日本高等教育改革启示 67
四、日本高等教育国际化战略 70
五、日本优秀高等教育学校运营分析 71
(一)东京大学 71
(二)京都大学 72
(三)大阪大学 74
(四)早稻田大学 75
(五)庆应义塾大学 76

第四节 英国高等教育发展现状与优秀学校运营分析 78

一、英国高等教育发展特点 78
二、英国高等教育发展规模 83
(一)英国高等学校规模 83
(二)英国高校招生规模 83
(三)英国高校学位证书 83
三、高等教育在国民经济中的地位 84
四、英国高等教育运营管理分析 85
五、英国高等教育质量保证制度 87
六、英国高等教育财政分析 88
七、英国高等教育国际化战略 90
八、英国优秀高等教育学校运营分析 91
(一)牛津大学 91
(二)帝国理工学院 92
(三)伦敦大学学院 92
(四)白金汉大学 93

第五节 新加坡高等教育发展现状与优秀学校运营分析 95

一、新加坡高等教育发展概况 95
二、新加坡高等教育获取途径 95
三、新加坡高等教育结构体制 96
四、新加坡高等教育国际化战略 97
五、中国与新加坡高等教育的比较 99
(一)历史国情和教育观念比较 99
(二)高等学校管理模式比较 100
(三)高等教育投资情况比较 100
(四)高等教育目标比较 101
(五)高等教育招生制度比较 101
(六)高等教育专业设置与选择的比较 101
(七)学生成绩考核方法的比较 102
(八)新加坡高等教育对中国的启示 102
六、新加坡优秀高等教育学校运营分析 103
(一)新加坡国立大学 103
(二)新加坡南洋理工大学 105

第三章 中国高等教育发展现状与趋势分析 107

第一节 高等教育行业发展状况 107

一、高等教育行业总体概况 107
二、高等教育行业规模情况 108
(一)高等教育行业学校数量 108
(二)高等教育行业招生规模 108
(三)高等教育行业校舍规模 109
(四)高等教育教学设备规模 109
三、高等教育行业学生情况统计 110
(一)高等教育在校生情况 110
(二)高等教育毕业生情况 110
四、高等教育行业学费分析 111
五、高等教育教材购买渠道 113
(一)学校统一订购 113
(二)学生自主选购 114
(三)教材购买渠道的变化趋势 115
六、高等教育行业结构变化情况 115

第二节 高等教育行业供需分析 116

一、高等教育行业供给分析 116
(一)高等教育资源供给 116
(二)高等教育毛入学率 116
(三)高等教育师资力量 117
(四)高等教育投入经费 117
(五)高等教育政府支出 118
二、高等教育行业需求分析 118
(一)高等教育学费价格 118
(二)就业机会 118
(三)国家经济发展和产业结构变化状况 120
(四)适龄人口下降对高等教育的影响 120

第三节 高等教育行业竞争状况 121

一、高等教育行业竞争结构 121
(一)高等教育市场的集中度分析 121
(二)高等教育市场的产品差异性分析 121
二、高等教育行业进入壁垒分析 122
(一)经济型壁垒 122
(二)政策性壁垒 122
三、高等教育行业竞争分析 123
(一)公办教育与民办教育的竞争 123
(二)国内教育与国外教育的竞争 124
(三)普通教育与职业教育的竞争 124

第四节 家庭高等教育消费分析 125

一、城镇居民家庭教育支出情况 125
(一)各年城镇居民家庭文教娱乐支出情况 125
(二)各层次城镇居民家庭文教娱乐支出情况 125
(三)各省市城镇居民家庭文教娱乐支出情况 126
二、农村居民家庭教育支出情况 127
(一)各年农村居民家庭文教娱乐支出情况 127
(二)各层次农村居民家庭文教娱乐支出情况 128
(三)各省市农村居民家庭文教娱乐支出情况 128
三、居民家庭高等教育消费分析 130
(一)家庭高等教育消费支出承受能力分析 130
(二)不同收入人群高校选择情况 130
四、居民家庭高等教育投资决策分析 131
(一)家庭高等教育投资的成本分析 131
(二)家庭高等教育投资的收益分析 132
(三)家庭高等教育投资的决策分析 132

第五节 高等教育行业发展趋势 133

一、高等教育普及化 133
二、高等教育国际化 133
三、高等教育信息化 134

第四章 国内外高等教育信息化发展分析 135

第一节 国外高等教育信息化发展与经验总结 135

一、美国高等教育信息化发展 135
(一)美国高等教育信息化发展现状 135
(二)美国高等教育信息化的启示 136
二、英国高等教育信息化发展 139
(一)英国高等教育信息化发展现状 139
(二)英国高等教育信息化的启示 139
三、日本高等教育信息化发展 140
(一)日本高等教育信息化发展现状 140
(二)日本高等教育信息化发展展望 141
四、新西兰高等教育信息化发展 142
五、加拿大高等教育信息化发展 142
(一)、加拿大高等教育信息化特点 142
(二)、加拿大高等教育信息化技术 142
六、德国高等教育信息化发展 143
七、澳大利亚高等教育信息化发展 144
八、香港高等教育信息化发展 144
九、韩国高等教育信息化发展 145
十、新加坡高等教育信息化发展 145
十一、葡萄牙高等教育信息化发展 146
十二、国外教育信息化经验总结 146
(一)加快教育信息化基础设施建设 146
(二)加强教育信息资源建设 147
(三)推进信息技术应用 147
(四)加强教育信息化人才培养 148

第二节 中国高等教育信息化投资与重点工程分析 148

一、教育IT投资规模分析 148
二、教育行业云计算应用 149
(一)教育信息化面临的挑战 149
(二)云计算定义与优势 150
(三)教育行业云计算的发展路线图 151
(四)云化数据中心 152
三、中国高等教育信息化发展情况分析 153
(一)高等教育信息化发展历程 153
(二)高等教育信息化进展情况 154
(三)高等教育信息化主要问题 155
四、中国高等教育信息化重点工程分析 156
(一)“211工程” 156
(二)“985工程” 157
(三)国家双向宽带多媒体教育卫星系统工程项目 160
(四)国家数字教育资源公共服务平台 160
(五)西部大学校园计算机网络建设工程 160

第三节 中国高等教育信息化建设与应用情况分析 162

一、教育信息化建设现状 162
(一)教育信息基础设施建设现状 162
(二)教育信息化资源开发应用 162
(三)教育信息化管理水平提升 163
(四)教育信息化人才队伍建设 163
二、数字校园建设现状与趋势分析 163
(一)数字校园概念 163
(二)数字校园体系结构分析 164
(三)数字校园建设需求分析 164
(四)数字校园建设阶段分析 164
(五)数字校园的规划与设计 165
(六)数字校园建设模式分析 165
三、智慧校园建设现状与趋势 166
(一)智慧校园的内涵 166
(二)智慧校园核心特征 166
(三)智慧校园建设主要内容 166
(四)智慧校园建设现状分析 167
(五)智慧校园建设案例分析 168
(六)我国智慧校园发展展望 170

第四节 中国高等教育信息化发展趋势分析 170

一、近期趋势 170
二、中期趋势 171
三、长期趋势 172

第五章 中国高等教育数字化发展分析 173

第一节 中国高等教育数字化发展分析 173

一、数字化教学概述 173
二、高等教育数字化发展现状 173
三、高等教育数字化教学资源建设 174

第二节 中国在线教育市场分析 174

一、中国在线教育产业链 174
二、中国在线教育市场规模 176
三、中国高等教育在线教育规模分析 176
四、中国高等教育在线教育案例分析 177

第六章 中国高等教育细分行业发展现状与趋势分析 178

第一节 中国普通高等教育发展现状与趋势分析 178

一、普通高等教育发展概况 178
二、普通高等教育发展规模 178
(一)普通高校总体规模 178
(二)普通高校学生情况 179
(三)普通高校师资情况 179
(四)普通高校分专业情况 180
三、普通高等教育经费收支情况 182
四、普通高等教育发展趋势 184
(一)普通高等教育区域得到优化 184
(二)普通高校教学质量改善措施 185

第二节 中国成人高等教育发展现状与趋势分析 185

一、成人高等教育发展规模 185
(一)成人高校总体规模 185
(二)成人高校学生情况 186
(三)成人高校师资情况 186
(四)成人高校分专业情况 187
二、成人高等教育发展存在的问题 188
三、成人高等教育发展趋势 190

第三节 中国部委院校及地方院校发展分析 191

一、部委院校发展分析 191
二、地方院校发展分析 193

第四节 中国公办高等教育发展现状与趋势分析 194

一、公办高等教育发展现状 194
二、公办高等教育发展趋势 196

第五节 中国民办高等教育发展现状与趋势分析 197

一、民办高等教育发展规模 197
(一)民办高等教育学生情况 197
(二)民办高等教育师资情况 197
二、民办高等教育竞争格局 197
三、民办高等教育竞争战略 201
(一)市场导向战略 201
(二)成本领先战略 201
(三)差异化战略 202
(四)目标集聚战略 202

第六节 中国中外合办高等教育发展现状与趋势分析 203

一、中外合办高等教育发展规模 203
(一)中外合作办学机构统计 203
(二)中外合作办学项目统计 205
二、中外合作办学机构和项目分类分析 205
(一)中外合作办学机构和项目区域分布 205
(二)中外合作办学机构和项目合作对象的国别 207
(三)中外合作办学机构和项目合作办学专业 207
(四)中外合作办学机构和项目合作类型 208
三、中外合办高等教育发展前景分析 208

第七章 中国高等教育行业重点区域发展分析 210

第一节 高等教育行业区域分布总体情况 210

一、高等教育行业区域分布概况 210
二、高等教育行业区域发展特点 211
(一)我国普通高校东、中、西三大区域布局不均衡 211
(二)我国对三大区域普通高等教育投入不均衡 212
(三)三大区域普通高校综合办学实力不均衡 212
(四)三大区域普通高等教育的发展规模不均衡 212
三、高等教育行业区域分布特点形成的原因 213
(一)经济原因 213
(二)历史原因 213
(三)政策原因 213
(四)自然地理环境原因 214

第二节 北京市高等教育行业发展分析 215

一、北京市高等教育行业发展状况 215
(一)北京市高等教育行业规模分析 215
(二)北京市高等教育行业发展特点 216
(三)北京市高等教育行业结构分析 216
二、北京市高等教育子行业分析 217
(一)普通高等教育发展 217
(二)成人高等教育发展 218
(三)民办高等教育发展 219
三、北京市高校校办产业发展分析 220
四、北京市高校经费情况分析 221
五、北京市高等教育发展趋势 221

第三节 江苏省高等教育行业发展分析 224

一、江苏省高等教育行业发展状况 224
(一)江苏省高等教育行业规模分析 224
(二)江苏省高等教育行业发展特点 224
(三)江苏省高等教育行业结构分析 225
二、江苏省高等教育子行业分析 228
(一)普通高等教育发展 228
(二)成人高等教育发展 229
三、江苏省高校校办产业发展分析 230
四、江苏省高校经费情况分析 231
五、江苏省高等教育发展趋势 231

第四节 广东省高等教育行业发展分析 235

一、广东省高等教育行业发展状况 235
(一)广东省高等教育行业规模分析 235
(二)广东省高等教育行业发展特点 235
(三)广东省高等教育行业结构分析 236
二、广东省高等教育子行业分析 237
(一)普通高等教育发展 237
(二)成人高等教育发展 237
三、广东省高校校办产业发展分析 238
四、广东省高等教育发展趋势 239

第五节 陕西省高等教育行业发展分析 240

一、陕西省高等教育行业发展状况 240
(一)陕西省高等教育行业规模分析 240
(二)陕西省高等教育行业发展特点 240
(三)陕西省高等教育行业结构分析 241
二、陕西省高等教育子行业分析 242
(一)普通高等教育发展 242
(二)成人高等教育发展 242
三、陕西省高校校办产业发展分析 242
四、陕西省高等教育发展趋势 243

第八章 中国重点高等教育学校运营分析 244

第一节 公办高等教育学校运营分析 244

一、清华大学 244
(一)学校发展简介 244
(二)学校师资力量 244
(三)学校学科建设 244
(四)学校人才培养 245
(五)学校科研能力 246
(六)学校产业发展 247
(七)学校经营优势分析 248
(八)学校最新发展动向 251
二、北京大学 251
(一)学校发展简介 251
(二)学校师资力量 251
(三)学校学科建设 252
(四)学校人才培养 252
(五)学校科研能力 253
(六)学校产业发展 254
(七)学校经营优势分析 255
(八)学校最新发展动向 257
三、复旦大学 258
(一)学校发展简介 258
(二)学校师资力量 258
(三)学校学科建设 259
(四)学校人才培养 259
(五)学校科研能力 260
(六)学校产业发展 261
(七)学校发展特色分析 262
(八)学校最新发展动向 263
四、中国科学技术大学 264
(一)学校发展简介 264
(二)学校师资力量 264
(三)学校学科建设 265
(四)学校人才培养 266
(五)学校科研能力 267
(六)学校产业发展 268
(七)学校发展特色 269
(八)学校最新发展动向 269
五、南京大学 270
(一)学校发展简介 270
(二)学校师资力量 271
(三)学校学科建设 271
(四)学校人才培养 271
(五)学校科研能力 272
(六)学校产业发展 273
(七)学校经营优势分析 274
(八)学校最新发展动向 275

第二节 民办高等教育学校运营分析 276

一、江西科技学院 276
(一)学校发展简介 276
(二)学校师资力量 276
(三)学校学科建设 277
(四)学校人才培养 277
(五)学校科研能力 277
(六)学校发展特色 278
(七)学校经营优势分析 278
(八)学校最新发展动向 279
二、湖南涉外经济学院 279
(一)学校发展简介 279
(二)学校师资力量 279
(三)学校学科建设 280
(四)学校人才培养 280
(五)学校科研能力 280
(六)学校发展特色 281
(七)学校经营优势分析 281
(八)学校最新发展动向 281
三、黄河科技学院 282
(一)学校发展简介 282
(二)学校师资力量 282
(三)学校学科建设 282
(四)学校人才培养 283
(五)学校科研能力 283
(六)学校发展特色 284
(七)学校经营优势分析 284
(八)学校最新发展动向 285
四、仰恩大学 285
(一)学校发展简介 285
(二)学校师资力量 285
(三)学校学科建设 285
(四)学校人才培养 286
(五)学校科研能力 286
(六)学校发展特色 286
(七)学校经营优势分析 287
(八)学校最新发展动向 287
五、西安外事学院 288
(一)学校发展简介 288
(二)学校师资力量 288
(三)学校学科建设 288
(四)学校人才培养 289
(五)学校科研能力 289
(六)学校四大办学特色 289
(七)学校产业发展 290
(八)学校经营优劣势分析 290
(九)学校最新发展动向 291

第三节 中外合办高等教育学校运营分析 292

一、宁波诺丁汉大学 292
(一)学校发展简介 292
(二)学校师资力量 292
(三)学校学科建设 292
(四)学校人才培养 292
(五)学校科研能力 293
(六)学校发展特色 293
(七)学校经营优势分析 293
(八)学校最新发展动向 293
二、对外经济贸易大学卓越国际学院 294
(一)学校发展简介 294
(二)学校师资力量 294
(三)学校学科建设 295
(四)学校人才培养 295
(五)学校发展特色 295
(六)学校经营优势分析 296
三、同济大学中德学院 296
(一)学校发展简介 296
(二)学校师资力量 296
(三)学校学科建设 297
(四)学校人才培养 297
(五)学校发展特色 297
(六)学校经营优势分析 297
(七)学校最新发展动向 298

第九章 中国高等教育行业投融资分析 299

第一节 中国高等教育行业投资分析 299

一、高等教育行业投资机遇分析 299
二、高等教育行业投资风险分析 300
(一)高校信贷办学风险分析 300
(二)高校校办产业投资风险分析 301
(三)民办高校投资风险分析 301

第二节 中国高等教育行业融资分析 303

一、高等教育行业融资总体概况 303
二、高校融资渠道分析 303
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育,是培养高级专门人才的社会活动。

2013年,全国各类高等教育在学总规模达到3460万人,高等教育毛入学率达到34.5%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2788所,比上年减少2所。其中,普通高等学校2491所(含独立学院292所),比上年增加49所;成人高等学校297所,比上年减少51所。普通高校中本科院校1170所,比上年增加25所;高职(专科)院校1321所,比上年增加24所。全国共有培养研究生单位830个,其中普通高校548个,科研机构282个。

2013年,研究生招生61.14万人,比上年增加2.17万人,增长3.68%,其中,博士生招生7.05万人,硕士生招生54.09万人。在学研究生179.40万人,比上年增加7.41万人,增长4.31%,其中,在学博士生29.83万人,在学硕士生149.57万人。毕业研究生51.36万人,比上年增加2.72万人,增长5.59%,其中,毕业博士生5.31万人,毕业硕士生46.05万人。

2013年,普通高等教育本专科共招生699.83万人,比上年增加11.00万人,增长1.60%;在校生2468.07万人,比上年增加76.76万人,增长3.21%;毕业生638.72万人,比上年增加13.99万人,增长2.24%。

2013年,成人高等教育本专科共招生256.49万人,比上年增加12.54万人;在校生626.41万人,比上年增加43.30万人;毕业生199.77万人,比上年增加4.34万人。

我国工业化进入新阶段,以信息化带动工业化,以工业化促进信息化的新型工业化之路,使我国经济步入了新一轮的快速增长周期,对技能型人才尤其是高技能人才的需求高速增长,为高等教育提供了巨大的发展空间。
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研究报告由中商产业研究院制作出品,是您全面深入了解 高等教育报告行业发展状况及投资机会的最佳参考工具。 中商产业研究院是国内领先的研究与咨询服务机构,经历十余年发展积累, 中商产业研究院已经构建了包括自有调查网络、专业调查公司、政府部门、行业协会等在内的多渠道、 多层面的数据来源;建立了包括国际国内上百个行业的千万级数据库;形成了数十种专业分析模型和研究方法; 拥有三百多名专业的行业分析师和咨询顾问。这些都是中商产业研究院产品和服务专业性的有效保证。 目前中商产业研究院业务范围主要覆盖了 细分产业市场研究项目可行性研究市场调研企业IPO上市 整体解决方案、专项市场解决方案、产业规划咨询、 产业园区规划咨询、 产业园区运营管理咨询、政府招商促进、企业发展战略规划、营销咨询、管理咨询等, 以及为满足企业学习和提升经营能力的世界级经营管理智慧,我们已经成为一家多层次、 多维度的综合性咨询服务机构。十余年来,中商已经为数万家包括政府机构、银行、研究所、 行业协会、咨询公司、集团公司和各类投资公司在内的单位提供了专业咨询、市场调研及研究报告服务, 并得到客户的广泛认可。

  • 高等教育报告行业有多大市场规模?竞争状况如何?投资价值在哪里?
  • 市场细分和企业定位是否准确?主要客户群在哪里?营销模式有哪些?
  • 您与竞争对手企业的差距在哪里?竞争对手的战略布署在哪里?
  • 保持领先或者超越对手的战略和战术有哪些?会有哪些优劣势和挑战?
  • 高等教育报告行业的最新变化趋势有哪些?市场有哪些新的发展机遇与投资机会?
  • 高等教育报告行业发展大趋势是什么?您应该如何把握大趋势并从中获得商业利润?
  • 高等教育报告行业内的成功关键要素、盈利模式、进入门槛、退出机制、成功案例……

权威数据: 国家统计局、工信部、发改委、商务部、海关总署、国家信息中心、国家税务总局、国家工商总局、国务院发展研究中心、国家图书馆、全国200多个行业协会、行业研究所、海内外上万种专业刊物。

中商自主研发数据库: CI情报通、 中商细分行业数据库、中商上市公司数据库、中商非上市企业数据库、宏观经济数据库、区域经济数据库、产品产销数据库、产品进出口数据库。中商是业内真正有自建数据库的研究咨询机构,欢迎实地考查见证。

国际知名研究机构或商用数据库: 如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavio Analysis、Gartenr等。

一手数据:遍布全国31个省市及香港的专家顾问网络,涉及政府统计部门、统计机构、生产厂商、地方主管部门、行业协地等。 在中国,中商产业研究院拥有最大的数据搜集网络,在研究项目最多的一线城市设立了全资分公司或办事处,并在超过50多个城市建立了操作地,资料搜集的工作已覆盖全球220个地区。

步骤1:设立研究小组,确定研究内容

针对目标,设立由产业市场研究专家、行业资深专家、战略咨询师和相关产业协会协作专家组成项目研究小组,硕士以上学历研究员担任小组成员,共同确定该产业市场研究内容。

步骤2:市场调查,获取第一手资料

访问有关政府主管部门、相关行业协会、公司销售人员与技术人员等;

实地调查各大厂家、运营商、经销商与最终用户。

步骤3:中商产业研究院充分收集利用以下信息资源

报纸、杂志与期刊(中商产业研究院的期刊收集量达1800多种);

国内、国际行业协会出版物;

各种会议资料;

中国及外国政府出版物(统计数字、年鉴、计划等);

专业数据库(中商产业研究院建立了5000多个细分行业的数据库,规模最全);

企业内部刊物与宣传资料。

步骤4:核实来自各种信息源的信息

各种信息源之间相互核实;

同相关产业专家与销售人员核实;

同有关政府主管部门核实。

步骤5:进行数据建模、市场分析并起草初步研究报告

步骤6:核实检查初步研究报告

与有关政府部门、行业协会专家及生产厂家的销售人员核实初步研究结果。专家访谈、企业家审阅并提出修改意见与建议。

步骤7:撰写完成最终研究报告

该研究小组将来自各方的意见、建议及评价加以总结与提炼,分析师系统分析并撰写最终报告(对行业盈利点、增长点、机会点、预警点等进行系统分析并完成报告)。

步骤8:提供完善的售后服务

对用户提出有关该报告的各种问题给予明确解答,并为用户就有关该行业的各种专题进行深入调查和项目咨询。

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