2013-2018年中国校外数学培训行业研究及市场投资决策报告

第一章 2012年中国数学培训产业发展情况综述 6
第一节 2012年中国数学培训市场发展现状分析 6
一、中国数学培训市场规模分析 6
二、中国数学培训市场现状分析 6
三、中国数学培训市场发展特点 7
四、中国数学培训市场投资主体 7
第二节 2012年中国数学培训规模机构对比分析 9
一、经营方式分析 9
二、教学模式对比 9
三、教学服务对比 10
四、市场推广对比 11
五、扩张思路比较 11
第三节 2012年中国数学培训产业发展问题与机遇 12
一、发展中遇到的问题 12
二、在问题中飞速发展 13
第二章 2012年中国数学培训行业宏观环境分析 14
第一节 2012年中国数学培训行业经济环境分析 14
一、2012年中国GDP增长情况分析 14
二、2012年全社会消费品零售总额 15
三、2012年城乡居民收入增长分析 16
第二节 2012年中国数学培训行业政策环境分析 17
一、奥数相关政策分析 17
二、《认证培训机构管理办法》 18
三、《中小学数学课程标准（修订稿）》 19
四、《中华人民共和国民办教育促进法》 23
五、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 25
六、国家整顿教辅出版市场带给数学培训行业的影响 26
第三节 2012年中国数学培训行业社会环境分析 27
一、中国人口环境分析 27
二、中国教育环境分析 29
三、城镇居民教育支出 30
四、教育培训环境分析 30
五、素质教育改革成效 31
第四节 2012年中国数学培训行业技术环境分析 33
一、数字化教育将给数学培训业带来新的活力 33
二、情景互动式教学模式将得到有利的发展 34
三、培训品牌连锁经营助于提升行业核心竞争力 35
第三章 2012年中国数学培训行业发展形势分析 36
第一节 2012年中国数学培训行业特点分析 36
一、引进数学培训成为潮流 36
二、数学培训市场培训新理念 36
三、数学培训与其它学科培训的不同 37
四、数学培训市场将逐步进入微利时代 38
第二节 2012年中国数学培训行业发展建议 38
第三节 2012年规模机构数学培训情况分析 39
一、规模机构举办数学培训的SWOT分析 39
二、规模机构举办数学培训的具体策略分析 40
第四章 2012年中国大陆数学培训行业市场运行状况分析 43
第一节 2012年中国大陆数学培训行业市场新动态 43
一、北京“佳一数学”强势布局全国数学培训市场 43
二、日本“公文数学”进驻上海、广州 43
第二节 2012年中国数学培训供求格局及现状分析 44
一、需求空间继续增长，数学消费市场初步形成 44
二、数学培训开始向低年龄段拓展、中学数学培训兴起 44
三、需求产品多样化品牌越来越重要 44
第五章 2012年中国数学培训细分市场运行态势分析 46
第一节 学龄前数学培训 46
第二节 中小数学培训 46
第三节 高端数学培训 47
第四节 在线远程数学培训 47
第六章 2012年中国数学培训市场消费者需求特征调查分析 49
第一节 中国数学培训市场消费者需求变量分析 49
一、人口统计变量 49
二、地理变量分析 49
三、心理变量分析 50
第二节 中国数学培训市场消费者需求特征分析 50
一、消费品牌偏好 50
二、市场消费偏好 51
三、消费影响因素 52
第三节 未来中国数学培训市场消费者需求分析 53
第七章 2012年中国数学培训行业市场竞争格局分析 55
第一节 中国数学培训市场竞争现状分析 55
一、数学培训竞争力分析 55
二、数学培训竞争格局分析 55
三、数学培训企业并购案例 56
第二节 中国数学培训行业集中度分析 56
一、市场集中度分析 56
二、区域集中度分析 56
第三节 中国数学培训提升竞争力策略分析 57
第八章 2012年中国大陆以外部分数学培训机构综合竞争力分析 59
第一节 日本公文教育 59
一、企业整体概况 59
二、发展历程分析 59
三、营业规模分析 60
四、业务范围分析 60
五、教学内容分析 60
第二节 台湾MPM数学 61
一、企业整体概况 61
二、发展战略分析 61
三、营业规模分析 61
四、业务范围分析 62
五、教学内容分析 62
六、师资力量分析 63
七、市场策略分析 63
第三节 瑞思学科数学 64
一、企业整体概况 64
二、发展战略分析 64
三、营业规模分析 64
四、业务范围分析 65
五、教学内容分析 66
六、师资力量分析 66
第九章 2012年中国大陆数学培训行业企业综合竞争力分析 68
第一节 学而思数学 68
一、企业整体概况 68
二、发展战略分析 68
三、营业规模分析 68
四、业务范围分析 69
五、教学内容分析 69
六、师资力量分析 70
七、市场策略分析 70
八、综合竞争力分析 71
第二节 佳一数学 71
一、企业整体概况 71
二、发展战略分析 72
三、营业规模分析 72
四、业务范围分析 72
五、教学内容分析 72
六、师资力量分析 73
七、市场策略分析 73
八、综合竞争力分析 74
第三节 安博数学 75
一、企业整体概况 75
二、发展战略分析 76
三、营业规模分析 76
四、业务范围分析 76
五、教学特色分析 77
六、师资力量分析 78
七、市场策略分析 78
八、综合竞争力分析 78
第四节 清华少儿数学 79
一、企业整体概况 79
二、发展战略分析 79
三、营业规模分析 81
四、业务范围分析 81
五、教学内容分析 81
六、师资力量分析 82
七、市场策略分析 82
八、综合竞争力分析 83
第五节 巨人奥数 83
一、企业整体概况 83
二、发展战略分析 84
三、营业情况分析 84
四、业务范围分析 84
五、教学内容分析 85
六、师资力量分析 85
七、市场策略分析 85
八、综合竞争力分析 86
第十章 2013-2018年中国数学培训行业市场发展趋势分析 87
第一节 2013-2018年中国数学培训市场前景预测 87
一、教育培训市场前景分析 87
二、数学培训市场前景分析 87
三、数学培训市场规模预测 88
第二节 2013-2018年中国数学培训市场趋势预测 88
一、数学培训发展趋势分析 88
二、数学培训连锁加盟趋势 90
三、数学网络培训趋势分析 91
第三节 2013-2018年中国数学培训市场盈利预测 91
第十一章 2013-2018年中国数学培训行业投资前景预测分析 92
第一节 中国数学培训行业投资环境分析 92
第二节 中国数学培训行业投资机会分析 93
一、数学培训市场投资优势分析 93
二、数学培训投资机会分析 94
第三节 中国数学培训行业投资风险分析 94
一、产业政策风险 94
二、市场竞争风险 94
三、教学质量风险 95
四、品牌经营风险 95
第四节 中国数学培训行业市场投资建议 96

 
图表目录
图表 1  2008-2012年中国数学培训市场规模变化趋势图 6
图表 2  2012年国内生产总值构成及增长速度统计 14
图表 3  2008-2012年中国国内生产总值及增长变化趋势图 15
图表 4  2008-2012年中国社会消费品零售总额及增长速度趋势图 16
图表 5  2008-2012年城镇居民人均可支配收入及增长趋势图 16
图表 6  2008-2012年农村居民人均纯收入及增长趋势图 17
图表 7  中国全日制义务教育数学课程标准课程总体目标 20
图表 8  2015-2020年中国人力资源开发的主要目标 26
图表 9  2006-2012年中国人口数量及增长率变化趋势图 27
图表 10  2012年中国人口数量及其构成情况统计 28
图表 11  2012年末中国各年龄段人口比重 28
图表 12  2006-2012年中国各级各类学校招生人数统计 29
图表 13  国民收入增长促进文化教育支出图示 30
图表 14  中国城镇居民人均教育支出统计 30
图表 15  2015-2020中国教育事业发展主要目标 31
图表 16  规模机构举办数学培训的SWOT分析 40
图表 17  2006-2012年中国学前教育在校生人数统计 46
图表 18  2008-2012年中国中小学校在校生人数统计 47
图表 19  中国数学培训市场人口统计变量分析 49
图表 20  2012年中国数学培训市场地理变量分析 50
图表 21  中国数学培训市场心理变量分析 50
图表 22  瑞思学术部硕博人才分布图 67
图表 23  2008-2013财年学而思教育科技有限公司营业收入和毛利润增长情况 69
图表 24  安博教育公司营业收入和毛利润增长情况 76
图表 25  2013-2018年中国数学培训市场规模预测趋势图 88