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2017-2022年中国教育信息化行业调查及发展前景分析报告

2017-2022年中国教育信息化行业调查及发展前景分析报告

  • 报告编码:CI  796858  了解中商产业研究院实力
  • 出版日期:2017年7月
  • 报告页码:368 图表:122
  • 服务方式:电子版 或 纸介版 或 光盘
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第一章 中国教育信息化背景分析 14

第一节 教育信息化概述 14

一、教育信息化定义 14
二、教育信息化目的 14
三、教育信息化内容 15

第二节 教育信息化价值链分析 16

一、价值链分析 16
二、学生/用户 16
三、教学实施者 16
四、教学组织者 17
五、专业开发商 18
六、政府管理部门 18

第三节 教育信息化PEST分析 19

一、政策环境(P) 19
(一)教育信息化主管部门 19
(二)教育信息化行业政策 19
(三)教育信息化行业标准 23
二、经济环境(E) 23
(一)国民经济运行情况 23
(二)教育投入情况分析 24
三、社会环境(S) 25
(一)教育行业发展现状 25
(二)互联网络发展现状 31
四、技术环境(T) 34
(一)校园网建设 34
(二)多媒体课件制作技术的应用 36
(三)数字化技术的重要性凸显 38

第二章 国外教育信息化发展及经验总结 39

第一节 美国教育信息化发展 39

一、教育信息化发展历程 39
二、教育信息化基础设施 40
三、混合与在线教育 41
四、信息化教学应用 44
五、教师信息技术能力培训 45
六、思考与启示 47

第二节 英国教育信息化发展 49

一、教育信息化发展历程 49
二、基础设施与资源工具 50
三、计算机课程建设与ICT教学应用 52
四、教师培训与发展 54
五、信息化评价与管理 56
六、思考与启示 57

第三节 法国教育信息化发展 60

第四节 德国教育信息化发展 61

一、建设数字型知识社会 61
二、国际合作:联网与创新 62

第五节 加拿大教育信息化发展 63

一、教育信息化的战略规划 63
二、教育信息化基础设施建设 65
三、信息技术支持的教与学 67
四、教师信息技术能力和专业发展项目 68
五、思考与启示 70

第六节 香港教育信息化发展 71

一、香港教育信息化政策概述 71
二、香港教育信息化发展现状 72
三、中小学信息化教学相关举措 74
四、教师信息技术能力提升措施 76
五、思考与启示 77

第七节 台湾教育信息化发展 77

一、教育信息化发展历程 77
二、教育信息化应用现状 77
三、思考与启示 80

第八节 韩国教育信息化发展 82

第九节 新加坡教育信息化发展 83

第十节 日本教育信息化发展 88

一、日本教育信息化政策的变迁 88
二、日本教育信息化国家级项目 91
三、教育信息化政策特点及启示 94

第十一节 国际教育信息化发展趋势 97

第三章 中国教育信息化投资与进展情况分析 101

第一节 中国教育IT投资情况分析 101

一、教育经费投入规模 101
二、教育IT投资规模分析 101

第二节 中国教育信息化进展情况分析 102

一、教育信息化发展历程 102
二、教育信息化发展现状 103
三、教育信息化面临形势 104
四、教育信息化发展前景 104

第三节 中国教育信息化重点工程分析 105

一、“211工程” 105
二、“985工程” 108
三、“校校通”工程 110
四、“三通两平台”工程 111

第四章 中国教育信息化建设与应用情况分析 116

第一节 教育信息基础设施建设现状分析 116

一、高校信息化网络基础设施建设 116
二、教育信息网络建设情况分析 119
(一)大学校园网(大学城)建设 119
1、校园网定义与功能介绍 119
2、校园网建设目标与要求 119
3、校园网市场定位分析 120
4、校园网总体建设情况分析 120
5、校园网IPv6技术升级情况 121
6、无线校园网建设特点分析 122
7、校园网建设中存在的问题及对策 123
(二)教育骨干网概述 128
(三)教育城域网概述 128

第二节 数字化教学资源的开发与建设情况 129

一、数字化教学概述 129
二、数字化教学资源建设途径 129
(一)精品课程建设 129
(二)图书馆信息资源数字化 130
三、数字化教学资源平台模式 130
四、数字化教学资源共享体系建设 131
五、数字化教学资源开发主要问题 132

第三节 网络化教学发展现状与趋势分析 133

一、网络化教学的定义 133
二、网络化教学平台发展 133
三、网络化教学的特点 134
四、网络化教学发展现状分析 135
(一)教育机构网络化教学模式 135
(二)教育机构网络化教学趋势 135
(三)教育机构发展网络化教学建议 136
五、网络化教学细分市场分析 137
(一)同步式网络教育发展分析 137
(二)课外活动类网上学校发展分析 137
(三)学历类高等教育网校发展分析 137
(四)职业技术培训类网校发展分析 138
六、网络化教学发展趋势及前景展望 138

第四节 多媒体教学开展现状与趋势分析 139

一、多媒体教学的优势分析 139
二、多媒体教学的劣势分析 140
三、学校发展多媒体教学存在问题 141
四、多媒体教学技术发展趋势展望 142

第五节 数字校园建设现状与趋势分析 143

一、数字校园概念 143
二、数字校园体系结构分析 144
三、数字校园建设需求分析 144
四、数字校园建设阶段分析 145
五、数字校园的规划与设计 145
六、数字校园建设模式分析 145
(一)数字校园建设模式分析 145
1、自行开发建设模式 146
2、供应商提供模式 146
3、合作开发模式 146
(二)数字校园建设模式利弊评价 146
七、数字校园部署模式分析 148
(一)数字校园部署模式分析 148
(二)数字校园部署模式利弊分析 149
(三)数字校园部署模式利弊评价 149
八、智慧校园建设现状与趋势 150
(一)智慧校园的内涵 150
(二)智慧校园建设主要内容 150
(三)智慧校园建设现状分析 153
(四)智慧校园建设案例分析 154
(五)我国智慧校园发展展望 157

第五章 中国各阶段教育信息化发展情况分析 158

第一节 基础教育信息化发展分析 158

一、中小学教育发展情况分析 158
(一)中小学教育机构数量 158
(二)中小学在校学生数量 158
(三)中小学教育机构招生人数 159
二、学前教育发展情况分析 159
(一)学前教育机构数量 159
(二)学前教育机构在校学生 159
三、基础教育信息化进展情况 160
(一)教育信息化工作进展明显 160
1、学校网络教学环境大幅改善 160
2、信息化教学应用基本普及 162
3、融合创新案例不断涌现 163
4、网络安全体系初步建立 163
(二)各地推进教育信息化工作的主要做法 164
(三)存在的主要问题 167
(四)督导意见和建议 169
四、2017年教育信息化重点工作进展 170
五、基础教育信息化技术发展趋势 172
(一)适用时间:一年之内 172
1、云计算 172
2、翻转课堂 173
3、创客空间 174
4、移动学习 175
(二)采纳阶段:二至三年 176
1、3D打印 176
2、3D视频 177
3、学习分析 179
4、大规模开放在线课程(慕课) 179
(三)采用时间:四至五年 181
1、自适应学习技术 181
2、智能评分技术 182
3、虚拟及远程实验室 183
4、可穿戴技术 184

第二节 高等教育信息化发展分析 185

一、高等教育发展情况分析 185
(一)高等教育机构数量 185
(二)高等教育机构招生人数 186
(三)高等教育机构在校生数 186
二、高校信息化建设现状 186
(一)高校信息化建设现状 187
(二)高校信息化管理现状 194
(三)高校信息化建设新模式 198
三、高校物联网应用情况 203
四、高校信息网络安全状况分析 207
(一)高校信息化安全管理状况 207
(二)信息网络安全人才队伍建设 209
(三)大学信息网络安全建设情况 210
五、高等教育信息化技术应用趋势 213
(一)短期(1~2年)影响趋势 213
(二)中期(3~5年)影响趋势 214
(三)长期(5年及以上)影响趋势 215
六、高等教育信息化技术应用挑战 215
(一)可应对的挑战 216
(二)有难度的挑战 216
(三)严峻的挑战 217
其、高等教育信息化技术发展趋势 218
(一)未来1年内可能普遍采纳的技术 218
(二)未来2~3年可能普遍采纳的技术 218
(三)未来4~5年可能普遍采纳的技术 218

第三节 职业教育信息化发展分析 219

一、现代职业教育发展规模分析 219
(一)现代职业教育机构数量 219
(二)现代职业教育师资规模 219
(三)现代职业教育学生规模 219
二、职业教育信息化层次分析 220
三、职业院校信息化发展情况 221
四、职业教育信息化发展路径 224

第六章 中国重点省市教育信息化发展规划 228

第一节 北京市教育信息化发展规划 228

一、北京市教育事业发展现状 228
二、北京市教育信息化政策环境 233
三、北京市教育信息化建设现状 235
四、北京市教育信息化发展规划 236

第二节 上海市教育信息化发展规划 237

一、上海市教育事业发展现状 237
二、上海市教育信息化政策环境 241
三、上海市教育信息化建设现状 244
四、上海市教育信息化发展规划 246

第三节 浙江省教育信息化发展规划 251

一、浙江省教育事业发展现状 251
二、浙江省教育信息化政策环境 257
三、浙江省教育信息化建设现状 259
四、浙江省教育信息化发展规划 260

第四节 广东省教育信息化发展规划 264

一、广东省教育事业发展现状 264
二、广东省教育信息化政策环境 266
三、广东省教育信息化建设现状 267
四、广东省教育信息化发展规划 270

第五节 江苏省教育信息化发展规划 275

一、江苏省教育事业发展现状 275
二、江苏省教育信息化政策环境 276
三、江苏省教育信息化建设现状 278
四、江苏省教育信息化发展规划 279

第六节 山东省教育信息化发展规划 281

一、山东省教育事业发展现状 281
二、山东省教育信息化政策环境 285
三、山东省教育信息化建设现状 286
四、山东省教育信息化发展规划 287

第七节 湖北省教育信息化发展规划 291

一、湖北省教育事业发展现状 291
二、湖北省教育信息化政策环境 295
三、湖北省教育信息化建设现状 297
四、湖北省教育信息化发展规划 298

第七章 中国教育信息化产业链发展分析 300

第一节 教育信息化产业链结构 300

第二节 内容和渠道是教育信息化关键 301

一、行业进入融合创新阶段 301
二、教育信息化行业发展特征 303
三、竞争格局区域性明显 304
四、内容和渠道是核心竞争力 305

第三节 教育信息化渠道价值凸显 305

一、信息技术助力行业新变革 306
二、产业链拓展打造新增长点 310

第八章 中国教育信息化产业投资机会与建议 312

第一节 教育信息化产业投资环境分析 312

一、教育信息化发展规划 312
二、教育信息化投资环境 316

第二节 教育信息化产业发展趋势分析 318

一、深化应用,加快C 端渗透与变现 318
二、并购区域扩张,行业整合加速 318
三、产业链融合,打造体制内入口 320
四、数据推动因材施教成为现实 320

第三节 教育信息化产业投资机会及建议 321

第九章 中国教育信息化相关企业经营情况分析 323

第一节 硬件设备供应商经营情况分析 323

一、华为技术有限公司 323
(一)企业发展基本情况 323
(二)教育信息化产品分析 323
(三)企业经营情况分析 324
(四)企业经营优势分析 325
(五)企业发展战略分析 326
二、戴尔(中国)有限公司 327
(一)企业发展基本情况 327
(二)教育信息化产品分析 327
(三)企业竞争优势分析 328
(四)企业发展战略分析 328
(五)企业发展动态分析 328
三、联想集团有限公司 329
(一)企业发展基本情况 329
(二)教育信息化产品分析 329
(三)企业经营情况分析 330
(四)企业竞争优势分析 331
(五)企业发展战略分析 331
四、中国惠普有限公司 332
(一)企业发展基本情况 332
(二)教育信息化产品分析 333
(三)企业经营情况分析 333
(四)企业竞争优势分析 333
(五)企业发展战略分析 334
五、新华三技术有限公司 334
(一)企业发展基本情况 334
(二)教育信息化产品分析 334
(三)企业经营情况分析 335
(四)企业竞争优势分析 336
(五)企业发展战略分析 336

第二节 软件供应商经营情况分析 336

一、深圳市方直科技股份有限公司 336
(一)企业发展基本情况 336
(二)教育信息化产品分析 337
(三)企业经营情况分析 337
(四)企业竞争优势分析 339
(五)企业发展战略分析 339
二、江苏金智科技股份有限公司 340
(一)企业发展基本情况 340
(二)教育信息化产品分析 341
(三)企业经营情况分析 342
(四)企业竞争优势分析 343
(五)企业发展战略分析 345
三、湖南青果软件有限公司 345
(一)企业发展基本情况 345
(二)教育信息化产品分析 346
(三)企业经营情况分析 346
(四)企业竞争优势分析 346
(五)企业发展战略分析 347
四、北京清元优软科技有限公司 347
(一)企业发展基本情况 347
(二)教育信息化产品分析 348
(三)企业经营情况分析 348
(四)企业竞争优势分析 348
(五)企业发展战略分析 349
五、广东东田科技发展有限公司 349
(一)企业发展基本情况 349
(二)教育信息化产品分析 350
(三)企业经营情况分析 351
(四)企业竞争优势分析 351
(五)企业发展战略分析 352

第三节 解决方案提供商经营情况分析 352

一、上海华师京城高新技术(集团)有限公司 352
(一)企业发展基本情况 352
(二)教育信息化产品分析 353
(三)企业经营情况分析 354
(四)企业竞争优势分析 356
(五)企业发展战略分析 356
二、微软(中国)有限公司 356
(一)企业发展基本情况 356
(二)教育信息化产品分析 357
(三)企业经营情况分析 358
(四)企业竞争优势分析 358
(五)企业发展战略分析 358
三、西安泽瑞通信有限公司 359
(一)企业发展基本情况 359
(二)教育信息化产品分析 359
(三)企业经营情况分析 360
(四)企业竞争优势分析 360
(五)企业发展战略分析 360
四、北京立思辰科技股份有限公司 360
(一)企业发展基本情况 360
(二)教育信息化产品分析 361
(三)企业经营情况分析 362
(四)企业竞争优势分析 363
(五)企业发展战略分析 364
五、东软集团股份有限公司 365
(一)企业发展基本情况 365
(二)教育信息化产品分析 365
(三)企业经营情况分析 365
(四)企业竞争优势分析 367
(五)企业发展战略分析 368

图表目录

图表 1  中国教育软件价值链简图 16
图表 2  2011-2016年中国国内生产总值及增长速度 24
图表 3  2014-2016年中国国内生产总值及构成 24
图表 4  2011-2016年国家财政性教育经费统计情况 24
图表 5  2011-2015年各级各类学校数量统计 31
图表 6  2011-2016年中国网民数量以及互联网普及率增长趋势图 31
图表 7  2011-2016年手机网民数量及其占网民比重增长趋势图 32
图表 8  2016年中国内地分省网民规模及互联网普及率 33
图表 9  美国混合学习模式总结 43
图表 10  英国基础教育学段分布 53
图表 11  MP4发展目标 86
图表 12  日本主要的国家级教育信息化项目 92
图表 13  2011-2016年全国教育经费投入情况 101
图表 14  2011-2016年中国教育IT投资规模变化趋势图 102
图表 15  我国基础教育信息化发展的三个阶段 103
图表 16  “985”工程一期高校名单情况统计 109
图表 17  “985”工程二期高校名单情况统计 110
图表18  数字校园建设内容 144
图表19  三种数字校园部署模式利弊比较 149
图表 20  2011-2015年中国中小学教育机构数量统计 158
图表 21  2011-2015年中国中小学在校学生数量统计 158
图表 22  2011-2015年中国中小学教育机构招生人数统计 159
图表 23  2011-2015年中国学前教育机构数量统计 159
图表 24  2011-2015年中国学前教育机构招生情况统计 160
图表 25  2016年全国各省接入互联网的中小学比例情况 161
图表 26  2016年全国配备多媒体教学设备的中小学比例情况 161
图表 27  2016年东中西部地区接入互联网的中小学比例情况 168
图表 28  2011-2015年中国普通高等学校数量统计 185
图表 29  2011-2015年中国各类高等教育机构招生人数统计 186
图表 30  2011-2015年中国各类高等教育机构在校生数统计 186
图表 31  基础平台总体建设状况 187
图表 32  基础平台总体应用状况 188
图表 33  不同类型高校基础平台建设状况对比 188
图表 34  不同类型高校基础平台应用效果对比 189
图表 35  应用系统总体建设状况 189
图表 36  应用系统总体应用效果 190
图表 37  不同类型高校应用系统建设状况对比 191
图表 38  不同类型高校应用系统应用效果对比 191
图表 39  数据应用系统总体建设状况 192
图表 40  数据应用系统总体应用效果 192
图表 41  不同类型高校数据应用系统建设状况对比 193
图表 42  不同类型高校典型系统公有云或Saas化方式比例 194
图表 43  高校信息化管理机构类型分布 194
图表 44  高校信息化建设管理协同方式类型分布 195
图表 45  信息化管理部门人员规模分布图 196
图表 46  高校在校生规模分布图 196
图表 47  信息化总体经费分布图 197
图表 48  信息化运维经费分布图 197
图表 49  信息化建设总体效果评价 198
图表 50  “互联网+”技术在高校应用普及程度 199
图表 51  高校信息化互联网模式的启动实施时间 200
图表 52  高校信息化采用互联网模式的条件 200
图表 53  高校信息化互联网模式需解决的主要问题 201
图表 54  云基础设施部署方式 202
图表 55  高校对信息化采购方式的倾向性 203
图表 56  高校在信息化安全管理方面所作的工作 207
图表 57  2014年高校信息化安全管理工作部署(233所高校数据) 208
图表 58  2014年高校制定并实行信息系统的数据安全管理制度情况 208
图表 59  2014年高校负责信息安全的最高职位(233所高校数据) 209
图表 60  2014年高校从事信息安全工作人员的资质(233所高校数据) 210
图表 61  2011-2015年中国职业学校教育机构数量统计 219
图表 62  2011-2015年中国职业学校教育专任教师数量统计 219
图表 63  2011-2015年中国职业学校教育招生数量统计 220
图表 64  2011-2015年中国职业学校教育在校生数量统计 220
图表 65  2011-2015年中国职业学校教育毕业生数量统计 220
图表 66  2012-2014年全国职业院校信息化教学大赛高职组获奖情况统计 222
图表 67  2016年北京市各级各类学校学历教育学生统计 232
图表 68  2015年上海市各级普通学校基本情况 240
图表 69  2016年浙江省各级各类教育基本情况 256
图表 70  2016年湖北省教育信息化应用典型案例名单 298
图表 71  教育信息化产业链 301
图表 72  教育信息化建设的成绩显著 302
图表 73  2011-2017年中国教育信息化经费投入情况预测 303
图表 74  核心教育信息化企业的渠道建设情况 304
图表 75  大数据在教育领域的深化应用 307
图表 76  大数据智能教育系统助力精准提分 308
图表 77  颂大教育中考中招平台 309
图表 78  威科姆精准提分解决方案 309
图表 79  教育信息化有望打通校内外产业链 310
图表 80  教育信息化企业业务拓展案例 311
图表 81  近年来中国有关教育信息化主要政策规划情况 317
图表 82  华为技术有限公司教育解决方案产品分析 323
图表 83  2015-2016年华为技术有限公司分行业营业收入情况表 324
图表 84  2016年华为技术有限公司业务结构情况 325
图表 85  2013-2016年华为技术有限公司收入与利润统计 325
图表 86  戴尔(中国)有限公司基本情况 327
图表 87  戴尔(中国)有限公司教育解决方案分析 327
图表 88  联想集团有限公司教育行业解决方案分析 329
图表 89  2017财年联想集团有限公司分业务情况表 330
图表 90  2017财年联想集团有限公司业务结构情况 330
图表 91  2014-2017财年联想集团有限公司收入及收益统计 331
图表 92  中国惠普有限公司基本情况 332
图表 93  新华三技术有限公司基本情况 334
图表 94  新华三技术有限公司教育解决方案产品分析 335
图表 95  深圳市方直科技股份有限公司教育产品分析 337
图表 96  2016年深圳市方直科技股份有限公司分产业、分地区情况表 338
图表 97  深圳市方直科技股份有限公司业务结构情况 338
图表 98  2013-2016年深圳市方直科技股份有限公司收入与利润统计 339
图表 99  江苏金智科技股份有限公司教育行业产品分析 341
图表 100  2016年江苏金智科技股份有限公司分行业、分产品情况表 342
图表 101  2016年江苏金智科技股份有限公司业务结构情况 343
图表 102  2013-2016年江苏金智科技股份有限公司收入及利润统计 343
图表 103  湖南青果软件有限公司基本情况 345
图表 104  湖南青果软件有限公司主要产品情况 346
图表 105  北京清元优软科技有限公司基本情况 347
图表 106  北京清元优软科技有限公司主要产品情况 348
图表 107  广东东田科技发展有限公司基本情况 350
图表 108  广东东田科技发展有限公司主要产品情况 351
图表 109  上海华师京城高新技术(集团)有限公司基本情况 353
图表 110  上海华师京城高新技术(集团)有限公司主要产品情况 353
图表 111  上海华师京城高新技术(集团)有限公司教育解决方案情况 353
图表 112  微软(中国)有限公司基本情况 357
图表 113  微软(中国)有限公司教育行业主要产品情况 357
图表 114  西安泽瑞通信有限公司基本情况 359
图表 115  西安泽瑞通信有限公司主要产品情况 359
图表 116  北京立思辰科技股份有限公司教育信息化产品分析 361
图表 117  2016年北京立思辰科技股份有限公司分行业、分产品情况表 362
图表 118  2016年北京立思辰科技股份有限公司业务结构情况 363
图表 119  2013-2016年北京立思辰科技股份有限公司收入与利润统计 363
图表 120  2016年东软集团股份有限公司分行业、分产品情况表 366
图表 121  2016年东软集团股份有限公司业务结构情况 366
图表 122  2013-2016年东软集团股份有限公司收入及利润统计 367
教育信息化有两层含义:一是把提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学与科研,注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。

“十二五”以来,特别是《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来,我国教育信息化工作多方协同推进,以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。学校网络教学环境大幅改善,全国中小学校互联网接入率已达87%,多媒体教室普及率达80%;全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式;教育资源公共服务平台服务水平日渐提高,资源服务体系已见雏形;教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库;实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。

2016年,全国教育经费总投入为38866亿元,比上年增长7.57%。其中,国家财政性教育经费为31373亿元,比上年增长7.36%。近两年,我国教育信息化方面的支持政策密集出台,包括《教育信息化“十三五”规划》、《“十三五”国家信息化规划》、《2017年教育信息化工作要点》等。根据《2017年教育信息化工作要点》,2017年我国要基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖,接入带宽10M以上的中小学比例达到70%,多媒体教室占普通教室比例达到80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。国家教育资源公共服务体系服务用户超过7000万人,支持全国200万个以上的班级实现“优质资源班班通”。

当前,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来,特别是中央网络安全和信息化领导小组成立后,党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重视程度前所未有,“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台,信息化已成为国家战略,教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
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国际知名研究机构或商用数据库: 如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavio Analysis、Gartenr等。

一手数据:遍布全国31个省市及香港的专家顾问网络,涉及政府统计部门、统计机构、生产厂商、地方主管部门、行业协地等。 在中国,中商产业研究院拥有最大的数据搜集网络,在研究项目最多的一线城市设立了全资分公司或办事处,并在超过50多个城市建立了操作地,资料搜集的工作已覆盖全球220个地区。

步骤1:设立研究小组,确定研究内容

针对目标,设立由产业市场研究专家、行业资深专家、战略咨询师和相关产业协会协作专家组成项目研究小组,硕士以上学历研究员担任小组成员,共同确定该产业市场研究内容。

步骤2:市场调查,获取第一手资料

访问有关政府主管部门、相关行业协会、公司销售人员与技术人员等;

实地调查各大厂家、运营商、经销商与最终用户。

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步骤4:核实来自各种信息源的信息

各种信息源之间相互核实;

同相关产业专家与销售人员核实;

同有关政府主管部门核实。

步骤5:进行数据建模、市场分析并起草初步研究报告

步骤6:核实检查初步研究报告

与有关政府部门、行业协会专家及生产厂家的销售人员核实初步研究结果。专家访谈、企业家审阅并提出修改意见与建议。

步骤7:撰写完成最终研究报告

该研究小组将来自各方的意见、建议及评价加以总结与提炼,分析师系统分析并撰写最终报告(对行业盈利点、增长点、机会点、预警点等进行系统分析并完成报告)。

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