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2015-2020年中国特殊教育行业发展研究与投资前景分析报告
2015-2020年中国特殊教育行业发展研究与投资前景分析报告
报告编码:ICI 295457 了解中商产业研究院实力
出版日期:2015年3月
报告页码:150 图表:50
服务方式:电子版或纸介版
交付方式:Email发送或EMS快递
服务咨询:400-666-1917(全国免费服务热线,贴心服务)
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内容概括

    为了全面而准确地反映特殊教育产业的发展现状以及未来趋势,中商情报网推出本报告在大量周密的市场调研基础上,主要依据中国国家统计局、国家海关总署、相关行业协会、国内外相关报刊杂志的基础信息以及专业研究单位等公布和提供的大量资料。对我国特殊教育业现状、特殊教育市场供需状况、特殊教育产业链现状、特殊教育重点企业状况等内容进行详细的阐述和深入的分析,着重对特殊教育市场发展动向作了详尽深入的分析,并根据行业的发展轨迹对未来的发展前景与趋势作了审慎的判断,为特殊教育产业投资者寻找新的投资机会。为企业了解特殊教育业、投资该领域提供决策参考依据。

报告目录

第一章 特殊

第一节 特殊教育学的研究对象

一、特殊教育现象与特殊教育本质的关系
二、特殊教育规律与特殊教育现象的关系
三、特殊教育原则与特殊教育规律的关系
四、特殊教育问题与特殊教育现象的关系

第二节 特殊教育学的学科性质

一、特殊教育学与教育学,心理学的关系
二、作为独立形态的特殊教育学之性质

第三节 特殊教育学的历史发展

一、萌芽起步阶段
二、发展深化阶段

第二章 特殊教育学的基础

第一节 生物学基础

一、生物学的基本观点
二、生物学在特殊教育中的应用

第二节 发展生态学基础

一、发展生态学的基本观点
二、发展生态学在特殊教育中的应用

第三节 心理学基础

一、心理学的基本观点
二、心理学在特殊教育中的应用

第四节 教育学基础

一、教育学的基本观点
二、教育学在特殊教育中的应用

第三章 中国特殊教育体制分析

第一节 特殊教育体制概述

一、特殊教育体制的含义
二、我国特殊教育体制的沿革

第二节 特殊学校教育体制

一、特殊学校教育体制概述
二、各类特殊学校教育体制
三、我国特殊学校教育体制改革

第三节 特殊教育管理体制

一、特殊教育管理体制概述
二、特殊教育行政体制改革
三、特殊学校管理体制改革

第四章 特殊教育的主要对象分析

第一节 生理发展异常学生

一、听觉障碍学生
二、视觉障碍学生
三、肢体障碍学生

第二节 智力发展异常学生

一、智力发展落后学生
二、智力发展超常学生

第三节 语言发展异常学生

一、语言发展异常的含义
二、语言发展异常的分类
三、语言发展异常出现的原因
四、语言发展异常的出现率
五、语言发展异常学生的特征

第四节 广泛性发育障碍学生

一、广泛性发育障碍的含义
二、广泛性发育障碍的分类
三、广泛性发育障碍出现的原因
四、广泛性发育障碍的出现率
五、广泛性发育障碍的发病年龄
六、广泛性发育障碍儿童的特征

第五章 中国特殊教育学校分析

第一节 中国特殊教育发展规模分析

一、特殊教育学校数量
二、特殊教育学生人数
三、特殊教育在校生数量
四、特殊教育毕业生人数
五、特殊教育专任教师人数

第二节 专门学校

一、特殊教育专门学校的历史溯源和宗旨
二、专门学校中的特殊教育
三、专门学校所面临的质疑和挑战
四、专门学校的前景

第三节 混合学校

一、混合学校的宗旨
二、混合学校中的特殊教育
三、混合学校存在的问题
四、混合学校的前景

第四节 融合学校

一、融合教育的理念
二、融合学校中的融合教育
三、融合的困难和融合学校的可持续发展
四、在我国发展融合学校的措施

第六章 从事特殊教育的专业人员分析

第一节 教师

一、特殊教育教师的含义
二、特殊教育教师的作用
三、特殊教育教师的条件
四、特殊教育教师的现状
五、特殊教育教师的培训

第二节 家长

一、家长的作用
二、家长的需求
三、家长参与特殊教育的现状及问题
四、家长培训模式

第三节 其他教育人员

一、行政人员
二、康复人员
三、社会工作者
四、心理学家
五、营养师
六、特殊教育科研人员

第七章 中国重点特殊教育学校分析

第一节

北京市顺义区特殊教育学校
一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第二节 北京启智智障儿童

教育培训中心
一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第三节 北京市平谷区特殊教育学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第四节

上海市浦东特殊教育学校
一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第五节 上海市盲童学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第六节 上海市第一聋哑学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第七节 上海市闵行区启音学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第八节 广州市越秀区至灵培训学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第九节 广州市盲人学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第十节 广州康复实验学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第十一节 深圳元平特殊教育学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第十二节 杭州市萧山区特殊教育学校

一、学校发展情况简介
二、学校办学特色分析
三、学校发展规模分析
四、学校发展策略分析

第八章 中国特殊教育目标与前景分析

第一节 特殊教育目标体系

一、教育目的
二、培养目标
三、课程目标

第二节 特殊教育的一般目标

一、教育目的中的一般目标
二、培养目标中的一般目标
三、课程目标中的一般目标

第三节 特殊教育的特殊目标

一、教育目的中的特殊目标
二、培养目标中的特殊目标
三、课程目标中的特殊目标

第四节 中国特殊教育前景分析

一、特殊教育市场前景分析
二、特殊教育学校预测分析
三、特殊教育学生人数预测

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