2012年中国家庭数字教育用户需求及发展策略研究报告

【导读】

【报告描述】：

    我国学习型社会的建设和发展已经进入新的阶段，全民终身学习理念已经成为一种潮流。特别是“知识经济时代”到来，知识和技能更新周期越来越短， 工作、学习和生活压力的强度前所未有，人们通过继续学习和终身学习已达到不断更新自己知识结构和提高自身素质的需求强度空前高涨。家庭数字教育数字化教育更适合继续教育、终身教育，更受从业者的青睐。
    目前中国家庭户数已经达到364129户，全国网民数已经累计达到4.57亿人，其中宽带网民数已经达到4.5亿人，手机网民数已经达到3.03亿人，中国数字电视用户规模已经达到了8248万户， IPTV用户数量已达到671万。互联网和移动网结合促生了更多的家庭数字教育产品形态和内容，数字电视、IPTV、有线电视、智能手机、电脑等各种终端普及和其用户规模的不断壮大，促生了家庭数字教育业务的应用和发展广大空间。
    公司最新推出了《数字家庭系列——2012年中国家庭数字教育用户需求及发展策略研究报告》，在分析了家庭教育政治、经济、社会、技术、网络及终端发展环境和发展现状的基础上，基于用户调研数据，定量分析家庭数字教育用户需求及行为特征，基于市场细分的角度，深入地从不同常用接收终端（电脑、电视、手机和家庭信息机）和不同承载体（数字电视、传统电视、IPTV、互联网和移动互联网）挖掘用户的需求动向，最后凭借公司在此领域多年来积累的经验和市场洞察力，从战略的高度对家庭数字教育集成平台建设、产品及内容集成策略、产业链及商业模式和未来发展策略提出了真知灼见。
    该报告为内容制作/开发商、内容集成商、内容运营商、内容播控商、提供进入家庭数字教育市场在产品形态、内容、定价策略、广告方式、终端及承载体有价值的分析，也为处于家庭数字教育产业链第三方运营平台、终端网络设备提供商、终端制造商、电信运营商和广电运营商等其他相关服务商提供了各种潜在的市场发展机遇。

第1章 家庭数字教育概述 17
1.1 家庭数字教育及相关概念 17
1.1.1 家庭教育内涵 17
1.1.2 家庭数字教育内涵 17
1.2 家庭数字教育业务分类 18
1.2.1 基于家庭数字教育不同传播终端的分类 18
1.2.2 基于承载数字教育业务不同载体的分类 18
1.2.3 基于家庭教育不同产品形态的分类 18
1.2.4 基于家庭教育产品内容的分类 18
1.2.5 按家庭教育产品适用不同年龄用户群分类 19
第2章 家庭数字教育产业发展环境分析 20
2.1 政策环境 20
2.1.1 家庭信息化潮流 20
2.1.2 数字家庭发展趋势 20
2.1.3 家庭教育政策 21
2.1.4 数字教育政策 21
2.2 经济环境 22
2.2.1 宏观经济GDP运营的驱动 22
2.2.2 居民可支配收入的驱动 24
2.2.3 教育支出的变化 25
2.3 社会环境 26
2.3.1 终生学习、全民学习社会潮流的驱动 26
2.3.2 2005~2012年中国家庭户规模及预测 27
2.4 网络环境及终端多样化 28
2.4.1 2006~2012年中国网民规模及互联网普及率 28
2.4.2 2006~2012年宽带接入用户规模及增长率 28
2.4.3 2004~2012年手机用户规模及预测 29
2.4.4 2004~2012年中国居民平均每百户家用电脑拥有量及预测 30
2.4.5 2006~2012年数字电视用户规模及增长率 31
2.4.6 2005~2012年中国IPTV用户规模及预测 32
2.5 技术环境 33
2.5.1 第三代移动通信技术 33
2.5.2 远程控制技术 33
2.5.3 云计算技术 34
2.5.4 压缩技术 34
第3章 家庭数字教育发展状况 35
3.1 家庭数字教育发展历程 35
3.2 家庭数字教育业务开展现状 36
3.3 家庭数字教育发展关键因素 38
3.4 家庭数字教育细分市场发展状况 39
3.5 家庭教育市场规模及预测 40
第4章 家庭数字教育用户需求及行为分析 42
4.1 认知使用及影响因素分析 42
4.1.1 对传统电视教育服务的使用情况及影响因素分析 42
4.1.2 对家庭数字教育服务的认知度及影响因素分析 43
4.1.3 对不同承载数字教育服务使用情况及影响因素分析 44
4.1.4 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 45
4.1.5 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 47
4.2 业务需求分析 48
4.2.1 对传统电视数字教育服务继续使用倾向 48
4.2.2 对基于数字电视、IPTV等终端家庭数字教育产品使用倾向 48
4.2.3 用户比较偏爱的家庭数字教育产品类别分析 49
4.2.4 用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 49
4.2.5 用户比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 50
4.2.6 用户使用家庭数字教育产品的时间分析 51
4.2.7 对家庭数字教育产品定价策略分析 53
4.2.8 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 54
4.3 对家庭数字教育需求期望分析 55
4.3.1 使用家庭数字教育达到的预期目分析 55
4.3.2 偏爱使用机顶盒类型&定价&操作方式分析 56
4.3.3 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 58
4.3.4 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 59
4.3.5 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 63
4.4 消费者对数字家庭服务的评价 64
4.4.1 对传统电视教育服务的满意度分析 64
4.4.2 对不同承载数字教育服务的满意度分析 65
4.4.3 对电视、电脑两种常用终端播放方式的吸引力及依赖性分析 65
4.4.4 对家庭数字教育产品形态满意度分析 66
4.4.5 对家庭数字教育产品内容满意度分析 67
4.4.6 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 68
4.5 小结：潜在用户特征 69
4.6.1. 个人基本信息 69
4.6.2. 家庭基本信息 71
4.6.3. 家庭网络覆盖 72
第5章 基于不同接收终端家庭数字教育的用户需求分析 74
5.1 电脑终端用户对家庭数字教育的需求分析 74
5.1.1 业务使用情况及影响因素分布 74
5.1.1.1. 对不同承载家庭数字教育服务使用情况及影响因素分布 74
5.1.1.2. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 76
5.1.1.3. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 77
5.1.2 业务需求分析 79
5.1.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 79
5.1.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 79
5.1.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 80
5.1.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 81
5.1.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 82
5.1.3 对家庭数字教育需求期望分析 84
5.1.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 84
5.1.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 85
5.1.3.3. 对期望家庭数字教育服务的改进方面分析 88
5.1.4 电脑终端用户对家庭数字教育的评价 89
5.1.4.1. 对不同承载数字教育服务的满意度分析 89
5.1.4.2. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 90
5.1.4.3. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 91
5.1.4.4. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 91
5.1.5 小结：基于电脑终端的数字教育家庭用户特征 92
5.2 电视终端用户对家庭数字教育的需求分析 94
5.2.1 业务使用情况及影响因素分布 94
5.2.1.1. 对不同承载家庭数字教育服务使用情况及影响因素分布 94
5.2.1.2. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 95
5.2.1.3. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 96
5.2.2 业务需求分析 98
5.2.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 98
5.2.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 98
5.2.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 99
5.2.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 100
5.2.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 101
5.2.3 对家庭数字教育需求期望分析 103
5.2.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 103
5.2.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 104
5.2.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 107
5.2.4 电视终端用户对家庭数字教育的评价 108
5.2.4.1. 对不同承载数字教育服务的满意度分析 108
5.2.4.2. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 109
5.2.4.3. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 110
5.2.4.4. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 111
5.2.5 小结：基于电视终端的数字教育家庭用户特征 111
5.3 手机终端用户对家庭数字教育的需求分析 113
5.3.1 业务使用情况及影响因素分布 113
5.3.1.1. 对不同承载家庭数字教育服务使用情况及影响因素分布 113
5.3.1.2. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 115
5.3.1.3. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 116
5.3.2 业务需求分析 117
5.3.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 117
5.3.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 118
5.3.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 119
5.3.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 120
5.3.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 121
5.3.3 对家庭数字教育需求期望分析 123
5.3.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 123
5.3.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 123
5.3.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 127
5.3.4 手机终端用户对家庭数字教育的评价 128
5.3.4.1. 对不同承载数字教育服务的满意度分析 128
5.3.4.2. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 129
5.3.4.3. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 130
5.3.4.4. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 131
5.3.5 小结：基于手机终端的数字教育家庭用户特征 131
5.4 家庭信息机终端用户对家庭数字教育的需求分析 133
5.4.1 业务使用情况及影响因素分布 133
5.4.1.1. 对不同承载家庭数字教育服务使用情况及影响因素分布 133
5.4.1.2. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 135
5.4.1.3. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 136
5.4.2 业务需求分析 137
5.4.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 137
5.4.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 138
5.4.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 139
5.4.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 140
5.4.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 141
5.4.3 对家庭数字教育需求期望分析 143
5.4.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 143
5.4.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 144
5.4.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 148
5.4.4 家庭信息终端用户对家庭数字教育的评价 148
5.4.4.1. 对不同承载数字教育服务的满意度分析 148
5.4.4.2. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 149
5.4.4.3. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 150
5.4.4.4. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 151
5.4.5 小结：基于家庭信息机终端的数字教育家庭用户特征 151
第6章 基于不同承载家庭数字教育业务的用户需求分析 154
6.1 基于数字电视数字教育服务的用户需求分析 154
6.1.1 业务使用情况及影响因素分析 154
6.1.1.1. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 154
6.1.1.2. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 155
6.1.2 业务需求分析 157
6.1.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 157
6.1.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 157
6.1.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 158
6.1.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 160
6.1.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 161
6.1.3 对家庭数字教育需求期望分析 162
6.1.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 162
6.1.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 163
6.1.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 167
6.1.4 用户对基于数字电视家庭数字教育的评价 167
6.1.4.1. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 167
6.1.4.2. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 168
6.1.4.3. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 169
6.2 基于传统电视数字教育服务的用户需求分析 170
6.2.1 业务使用情况及影响因素分析 170
6.2.1.1. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 170
6.2.1.2. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 171
6.2.2 业务需求分析 172
6.2.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 172
6.2.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 173
6.2.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 174
6.2.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 175
6.2.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 176
6.2.3 对家庭数字教育需求期望分析 178
6.2.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 178
6.2.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 179
6.2.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 183
6.2.4 用户对基于传统电视家庭数字教育的评价 183
6.2.4.1. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 183
6.2.4.2. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 184
6.2.4.3. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 185
6.3 基于IPTV数字教育服务的用户需求分析 186
6.3.1 业务使用情况及影响因素分析 186
6.3.1.1. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 186
6.3.1.2. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 187
6.3.2 业务需求分析 188
6.3.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 188
6.3.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 189
6.3.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 190
6.3.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 191
6.3.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 192
6.3.3 对家庭数字教育需求期望分析 194
6.3.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 194
6.3.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 195
6.3.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 198
6.3.4 用户对基于IPTV家庭数字教育的评价 199
6.3.4.1. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 199
6.3.4.2. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 200
6.3.4.3. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 201
6.4 基于互联网数字教育服务的用户需求分析 201
6.4.1 业务使用情况及影响因素分析 201
6.4.1.1. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 201
6.4.1.2. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 203
6.4.2 业务需求分析 204
6.4.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 204
6.4.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 205
6.4.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 205
6.4.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 207
6.4.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 208
6.4.3 对家庭数字教育需求期望分析 210
6.4.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 210
6.4.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 210
6.4.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 214
6.4.4 用户对基于互联网家庭数字教育的评价 215
6.4.4.1. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 215
6.4.4.2. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 216
6.4.4.3. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 217
6.5 基于移动互联网数字教育服务的用户需求分析 217
6.5.1 业务使用情况及影响因素分析 217
6.5.1.1. 对家庭数字教育产品不同形态使用情况及影响因素分析 217
6.5.1.2. 对不同数字教育产品内容使用情况及影响因素分析 219
6.5.2 业务需求分析 220
6.5.2.1. 比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式分析 220
6.5.2.2. 比较偏爱的家庭数字教育产品渠道分析 221
6.5.2.3. 对使用家庭数字教育产品的时间分析 221
6.5.2.4. 对家庭数字教育产品定价策略分析 223
6.5.2.5. 对家庭数字教育产品免费广告接收度分析 224
6.5.3 对家庭数字教育需求期望分析 226
6.5.3.1. 迫切希望使用家庭数字教育产品形态分析 226
6.5.3.2. 迫切希望使用家庭数字教育产品内容分析 226
6.5.3.3. 期望家庭数字教育服务的改进方面分析 230
6.5.4 用户对基于移动互联网家庭数字教育的评价 231
6.5.4.1. 对家庭数字教育产品形态满意度分析 231
6.5.4.2. 对家庭数字教育产品内容满意度分析 232
6.5.4.3. 对家庭数字教育产品付费方式满意度分析 233
第7章 家庭数字教育集成平台建设 234
第8章 家庭数字教育产品及内容集成策略 235
第9章 家庭数字教育集成服务产业链及商业模式 240
9.1 家庭数字教育产业链分析 240
9.1.1 家庭数字教育产业链构成 240
9.1.2 家庭数字教育产业链关键环节的主要进入者 241
9.1.3 家庭数字教育产业链核心成员定位及利益关系 241
9.2 家庭数字教育商业模式分析 242
9.3 家庭数字教育盈利模式 245
第10章  对家庭数字教育发展策略建议 246
10.1 家庭数字教育服务定位 246
10.2 家庭数字教育内容发展策略 246
10.3 家庭数字教育产品定价策略 247
10.4 家庭数字教育产品的推广策略 247
10.4.1 中低价位终端推广策略 247
10.4.2 重点客户群推广策略 248
10.4.3 优惠资费推广策略 248
10.5 家庭数字教育产品的运营策略 248
10.5.1 吸引用户到达的策略 248
10.5.2 增加用户粘性的策略 249
10.5.3 促进用户付费的策略 249
附件 252
关于我们 252
2012最新报告清单 253
法律声明 265

图表 1 2005~2012年中国GDP总量及预测 23
图表 2 2005~2012年中国交通运输仓储邮电通信业收入规模及预测 24
图表 3 2005~2012年中国城镇居民家庭人均可支配收入及预测 24
图表 4 2005~2012年中国农村居民家庭人均纯收入及预测 25
图表 5 2003~2012年中国城镇居民家庭人均年教育支出及预测 26
图表 6 2003~2012年中国农村居民家庭人均年教育支出及预测 26
图表 7 2005~2012年中国家庭户规模及预测 27
图表 8 2006~2012年中国网民规模&互联网普及率预测 28
图表 9 2006~2012年中国宽带接入用户规模及预测 29
图表 10 2004~2012年中国手机用户规模及预测 30
图表 11 2004~2012年中国城镇居民平均每百户家用电脑拥有量及预测 31
图表 12 2004~2012年中国农村居民平均每百户家用电脑拥有量及预测 31
图表 13 2006~2012年中国数字电视用户规模及预测 32
图表 14 2005~2012年中国IPTV用户规模及预测 33
图表 15 中国家庭教育发展历程 35
图表 16家庭数字教育发展历程 36
图表 172005~2012年基于电视的家庭数字教育服务用户规模及预测 41
图表 18用户不继续使用或考虑使用传统电视教育服务的原因重要性分布 42
图表 19用户对承载家庭数字教育服务的使用情况 44
图表 20影响用户使用不同承载家庭数字教育服务原因重要性分布 45
图表 21用户对不同形态的家庭数字教育产品的使用情况 46
图表 22影响用户使用不同形态的家庭数字教育产品原因重要性分布 46
图表 23用户对家庭数字教育产品内容的使用情况 47
图表 24影响用户使用家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 48
图表 25用户比较偏爱使用的家庭数字教育产品类别 49
图表 26用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式 50
图表 27用户比较偏爱的家庭数字教育产品主要来源 51
图表 28用户使用家庭数字教育产品的时间分布 52
图表 29用户经常使用家庭数字教育产品的时段分布 52
图表 30用户使用家庭数字教育产品的时长分布 52
图表 31用户使用家庭数字教育产品的付费区间 53
图表 32用户使用家庭数字教育产品付费方式分布 54
图表 33用户愿意接收家庭数字教育产品广告播放时段分布 54
图表 34用户愿意接收免费广告方式分布 55
图表 35用户使用承载家庭数字教育服务达到的预期目的 56
图表 36用户比较偏爱使用的机顶盒类型 57
图表 37未来机顶盒内置于电视终端的付费方式 57
图表 38未来机顶盒定价区间 58
图表 39用户使用基于电视的家庭数字教育产品时愿意采用的操作方式 58
图表 40用户使用家庭数字教育产品不同形态的迫切性 59
图表 41用户对家庭数字教育产品内容需求的迫切性 60
图表 42用户最近准备使用职业教育培训分布 60
图表 43用户最近准备使用专业课程培训分布 61
图表 44用户最近准备使用英语课程培训分布 62
图表 45用户最近准备使用生活实用知识培训分布 63
图表 46用户期望家庭数字教育服务的改进方面 64
图表 47用户对传统电视教育服务满意度评价 64
图表 48用户对承载家庭数字教育服务满意度评价 65
图表 49对获取家庭数字教育两种常用终端的播放方式吸引力评价 66
图表 50对获取家庭数字教育两种常用终端的播放方式依赖性评价 66
图表 51对使用家庭数字教育产品不同形态满意度评价 67
图表 52对家庭数字教育产品内容满意度评价 68
图表 53对目前使用家庭数字教育产品付费方式满意度评价 68
图表 54潜在用户年龄分布 69
图表 55潜在用户教育程度分布 70
图表 56潜在用户职业分布 70
图表 57潜在用户个人月收入分布 71
图表 58潜在用户家庭月收入分布 71
图表 59潜在用户家庭人口规模分布 71
图表 60潜在用户家庭结构分布 72
图表 61潜在用户住房类型分布 72
图表 62潜在用户家庭内部网络覆盖采用的方式 73
图表 63潜在用户家里开通宽带的带宽分布 73
图表 64接收家庭数字教育服务的不同终端分布 74
图表 65电脑终端用户对承载家庭数字教育服务的使用情况 75
图表 66影响电脑终端用户使用承载家庭数字教育服务原因重要性分布 76
图表 67电脑终端用户对不同形态的家庭数字教育产品的使用情况 77
图表 68影响电脑终端用户使用不同形态的家庭数字教育产品原因重要性分布 77
图表 69电脑终端用户对家庭数字教育产品内容的使用情况 78
图表 70影响电脑终端用户使用家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 78
图表 71电脑终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式 79
图表 72电脑终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品的主要来源 80
图表 73电脑终端用户使用家庭数字教育产品的时间分布 81
图表 74电脑终端用户经常使用家庭数字教育产品的时段分布 81
图表 75电脑终端用户使用家庭数字教育产品的时长分布 81
图表 76电脑终端用户使用家庭数字教育产品的付费区间 82
图表 77电脑终端用户使用家庭数字教育产品付费方式分布 82
图表 78电脑终端用户愿意接收家庭数字教育产品广告播放时段分布 83
图表 79电脑终端用户愿意接收免费广告方式分布 84
图表 80电脑终端用户使用家庭数字教育产品不同形态的迫切性 85
图表 81电脑终端用户对家庭数字教育产品内容需求的迫切性 85
图表 82电脑终端用户最近准备使用职业教育培训分布 86
图表 83电脑终端用户最近准备使用专业课程培训分布 87
图表 84电脑终端用户最近准备使用英语课程培训分布 87
图表 85电脑终端用户最近准备使用生活实用知识培训分布 88
图表 86电脑终端用户期望家庭数字教育服务的改进方面 89
图表 87电脑终端用户对承载家庭数字教育服务满意度评价 90
图表 88电脑终端用户对使用家庭数字教育产品不同形态满意度评价 91
图表 89电脑终端用户对家庭数字教育产品内容满意度评价 91
图表 90电脑终端用户对目前使用家庭数字教育产品付费方式满意度评价 92
图表 91潜在电脑终端数字教育用户家庭月收入分布 92
图表 92潜在电脑终端数字教育用户家庭人口规模分布 93
图表 93潜在电脑终端数字教育用户家庭结构分布 93
图表 94电视终端用户对承载家庭数字教育服务的使用情况 94
图表 95影响电视终端用户使用承载家庭数字教育服务原因重要性分布 95
图表 96电视终端用户对不同形态的家庭数字教育产品的使用情况 96
图表 97影响电视终端用户使用不同形态的家庭数字教育产品原因重要性分布 96
图表 98电视终端用户对家庭数字教育产品内容的使用情况 97
图表 99影响电视终端用户使用家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 97
图表 100电视终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式 98
图表 101电视终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品的主要来源 99
图表 102电视终端用户使用家庭数字教育产品的时间分布 100
图表 103电视终端用户经常使用家庭数字教育产品的时段分布 100
图表 104电视终端用户使用家庭数字教育产品的时长分布 100
图表 105电视终端用户使用家庭数字教育产品的付费区间 101
图表 106电视终端用户使用家庭数字教育产品付费方式分布 101
图表 107电视终端用户愿意接收家庭数字教育产品广告播放时段分布 102
图表 108电视终端用户愿意接收免费广告方式分布 103
图表 109电视终端用户使用家庭数字教育产品不同形态的迫切性 104
图表 110电视终端用户对家庭数字教育产品内容需求的迫切性 104
图表 111电视终端用户最近准备使用职业教育培训分布 105
图表 112电视终端用户最近准备使用专业课程培训分布 106
图表 113电视终端用户最近准备使用英语课程培训分布 106
图表 114电视终端用户最近准备使用生活实用知识培训分布 107
图表 115电视终端用户期望家庭数字教育服务的改进方面 108
图表 116电视终端用户对承载家庭数字教育服务满意度评价 109
图表 117电视终端用户对使用家庭数字教育产品不同形态满意度评价 110
图表 118电视终端用户对家庭数字教育产品内容满意度评价 110
图表 119电视终端用户对目前使用家庭数字教育产品付费方式满意度评价 111
图表 120潜在电视终端用户家庭月收入分布 112
图表 121潜在电视终端用户家庭人口规模分布 112
图表 122潜在电视终端用户家庭结构分布 113
图表 123手机终端用户对承载家庭数字教育服务的使用情况 114
图表 124影响手机终端用户使用承载家庭数字教育服务原因重要性分布 114
图表 125手机终端用户对不同形态的家庭数字教育产品的使用情况 115
图表 126影响手机终端用户使用不同形态的家庭数字教育产品原因重要性分布 116
图表 127手机终端用户对家庭数字教育产品内容的使用情况 116
图表 128影响手机终端用户使用家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 117
图表 129手机终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式 118
图表 130手机终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品的主要来源 118
图表 131手机终端用户使用家庭数字教育产品的时间分布 119
图表 132手机终端用户经常使用家庭数字教育产品的时段分布 120
图表 133手机终端用户经常使用家庭数字教育产品的时长分布 120
图表 134手机终端用户使用家庭数字教育产品的付费区间 120
图表 135手机终端用户使用家庭数字教育产品付费方式分布 121
图表 136手机终端用户愿意接收家庭数字教育产品广告播放时段分布 122
图表 137手机终端用户愿意接收免费广告方式分布 122
图表 138手机终端用户使用家庭数字教育产品不同形态的迫切性 123
图表 139手机终端用户对家庭数字教育产品内容需求的迫切性 124
图表 140手机终端用户最近准备使用职业教育培训分布 125
图表 141手机终端用户最近准备使用专业课程培训分布 126
图表 142手机终端用户最近准备使用英语课程培训分布 126
图表 143手机终端用户最近准备使用生活实用知识培训分布 127
图表 144手机终端用户期望家庭数字教育服务的改进方面 128
图表 145手机终端用户对承载家庭数字教育服务满意度评价 129
图表 146手机终端用户对使用家庭数字教育产品不同形态满意度评价 130
图表 147手机终端用户对家庭数字教育产品内容满意度评价 130
图表 148手机终端用户对目前使用家庭数字教育产品付费方式满意度评价 131
图表 149潜在手机终端用户家庭月收入分布 132
图表 150潜在手机终端用户家庭人口规模分布 132
图表 151潜在手机终端用户家庭结构分布 133
图表 152家庭信息机终端用户对承载家庭数字教育服务的使用情况 134
图表 153影响家庭信息机终端用户使用承载家庭数字教育服务原因重要性分布 134
图表 154家庭信息机终端用户对不同形态的家庭数字教育产品的使用情况 135
图表 155影响家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品形态原因重要性分布 136
图表 156家庭信息机终端用户对家庭数字教育产品内容的使用情况 136
图表 157影响家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 137
图表 158家庭信息机终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品观看方式 138
图表 159家庭信息机终端用户比较偏爱的家庭数字教育产品的主要来源 138
图表 160家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品的时间分布 139
图表 161家庭信息机终端用户经常使用家庭数字教育产品的时段分布 140
图表 162家庭信息机终端用户经常使用家庭数字教育产品的时长分布 140
图表 163家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品的付费区间 141
图表 164家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品付费方式分布 141
图表 165家庭信息机终端用户愿意接收家庭数字教育产品广告播放时段分布 142
图表 166家庭信息机终端用户愿意接收免费广告方式分布 143
图表 167家庭信息机终端用户使用家庭数字教育产品不同形态的迫切性 144
图表 168家庭信息机终端用户对家庭数字教育产品内容需求的迫切性 144
图表 169家庭信息机终端用户最近准备使用职业教育培训分布 145
图表 170家庭信息机终端用户最近准备使用专业课程培训分布 146
图表 171家庭信息机终端用户最近准备使用英语课程培训分布 147
图表 172家庭信息机终端用户最近准备使用生活实用知识培训分布 147
图表 173家庭信息机终端用户期望家庭数字教育服务的改进方面 148
图表 174家庭信息机终端用户对承载家庭数字教育服务满意度评价 149
图表 175家庭信息机终端用户对使用家庭数字教育产品不同形态满意度评价 150
图表 176家庭信息机终端用户对家庭数字教育产品内容满意度评价 150
图表 177家庭信息机终端用户对目前使用家庭数字教育产品付费方式满意度评价 151
图表 178潜在家庭信息机终端用户家庭月收入分布 152
图表 179潜在家庭信息机终端用户家庭人口规模分布 152
图表 180潜在家庭信息机终端用户家庭结构分布 153
图表 181用户对基于数字电视数字教育产品不同形态的使用情况 155
图表 182影响用户使用基于数字电视家庭数字教育产品形态原因重要性分布 155
图表 183用户对基于数字电视家庭数字教育产品内容的使用情况 156
图表 184影响用户使用数字电视家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 156
图表 185用户比较偏爱的基于数字电视家庭数字教育产品观看方式 157
图表 186用户比较偏爱的基于数字电视家庭数字教育产品的主要来源 158
图表 187用户使用基于数字电视家庭数字教育产品的时间分布 159
图表 188用户经常使用基于数字电视家庭数字教育产品的时段分布 159
图表 189用户经常使用基于数字电视家庭数字教育产品的时长分布 159
图表 190用户使用基于数字电视家庭数字教育产品的付费区间 160
图表 191用户使用基于数字电视家庭数字教育产品付费方式分布 161
图表 192用户愿意接收基于数字电视家庭数字教育产品广告播放时段分布 162
图表 193用户愿意接收基于数字电视免费广告方式分布 162
图表 194用户使用基于数字电视家庭数字教育产品不同形态的迫切性 163
图表 195用户对基于数字电视家庭数字教育产品内容需求的迫切性 164
图表 196用户最近准备使用基于数字电视职业教育培训分布 165
图表 197用户最近准备使用基于数字电视专业课程培训分布 165
图表 198用户最近准备使用基于数字电视英语课程培训分布 166
图表 199用户最近准备使用基于数字电视生活实用知识培训分布 166
图表 200用户期望基于数字电视家庭数字教育服务的改进方面 167
图表 201用户对使用基于数字电视家庭数字教育产品不同形态满意度评价 168
图表 202用户对基于数字电视家庭数字教育产品内容满意度评价 169
图表 203用户对目前使用基于数字电视家庭数字教育产品付费方式满意度评价 169
图表 204用户对基于传统电视数字教育产品不同形态的使用情况 170
图表 205影响用户使用基于传统电视家庭数字教育产品形态原因重要性分布 171
图表 206用户对基于传统电视家庭数字教育产品内容的使用情况 171
图表 207影响用户使用传统电视家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 172
图表 208用户比较偏爱的基于传统电视家庭数字教育产品观看方式 173
图表 209用户比较偏爱的基于传统电视家庭数字教育产品的主要来源 173
图表 210用户使用基于传统电视家庭数字教育产品的时间分布 174
图表 211用户经常使用基于传统电视家庭数字教育产品的时段分布 175
图表 212用户经常使用基于传统电视家庭数字教育产品的时长分布 175
图表 213用户使用基于传统电视家庭数字教育产品的付费区间 176
图表 214用户使用基于传统电视家庭数字教育产品付费方式分布 176
图表 215用户愿意接收基于传统电视家庭数字教育产品广告播放时段分布 177
图表 216用户愿意接收基于传统电视免费广告方式分布 178
图表 217用户使用基于传统电视家庭数字教育产品不同形态的迫切性 179
图表 218用户对基于传统电视家庭数字教育产品内容需求的迫切性 179
图表 219用户最近准备使用基于传统电视职业教育培训分布 180
图表 220用户最近准备使用基于传统电视专业课程培训分布 181
图表 221用户最近准备使用基于传统电视英语课程培训分布 182
图表 222用户最近准备使用基于传统电视生活实用知识培训分布 182
图表 223用户期望基于传统电视家庭数字教育服务的改进方面 183
图表 224用户对使用基于传统电视家庭数字教育产品不同形态满意度评价 184
图表 225用户对基于传统电视家庭数字教育产品内容满意度评价 185
图表 226用户对目前使用基于传统电视家庭数字教育产品付费方式满意度评价 185
图表 227用户对基于IPTV数字教育产品不同形态的使用情况 186
图表 228影响用户使用基于IPTV家庭数字教育产品形态原因重要性分布 187
图表 229用户对基于IPTV家庭数字教育产品内容的使用情况 187
图表 230影响用户使用IPTV家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 188
图表 231用户比较偏爱的基于IPTV家庭数字教育产品观看方式 189
图表 232用户比较偏爱的基于IPTV家庭数字教育产品的主要来源 189
图表 233用户使用基于IPTV家庭数字教育产品的时间分布 190
图表 234用户经常使用基于IPTV家庭数字教育产品的时段分布 191
表 235用户经常使用基于IPTV家庭数字教育产品的时长分布 191
图表 236用户使用基于IPTV家庭数字教育产品的付费区间 192
图表 237用户使用基于IPTV家庭数字教育产品付费方式分布 192
图表 238用户愿意接收基于IPTV家庭数字教育产品广告播放时段分布 193
图表 239用户愿意接收基于IPTV免费广告方式分布 194
图表 240用户使用基于IPTV家庭数字教育产品不同形态的迫切性 195
图表 241用户对基于IPTV家庭数字教育产品内容需求的迫切性 195
图表 242用户最近准备使用基于IPTV职业教育培训分布 196
图表 243用户最近准备使用基于IPTV专业课程培训分布 197
图表 244用户最近准备使用基于IPTV英语课程培训分布 198
图表 245用户最近准备使用基于IPTV生活实用知识培训分布 198
图表 246用户期望基于IPTV家庭数字教育服务的改进方面 199
图表 247用户对使用基于IPTV家庭数字教育产品不同形态满意度评价 200
图表 248用户对基于IPTV家庭数字教育产品内容满意度评价 200
图表 249用户对目前使用基于IPTV家庭数字教育产品付费方式满意度评价 201
图表 250用户对基于互联网数字教育产品不同形态的使用情况 202
图表 251影响用户使用基于互联网家庭数字教育产品形态原因重要性分布 202
图表 252用户对基于互联网家庭数字教育产品内容的使用情况 203
图表 253影响用户使用基于互联网家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 204
图表 254用户比较偏爱的基于互联网家庭数字教育产品观看方式 205
图表 255用户比较偏爱的基于互联网家庭数字教育产品的主要来源 205
图表 256用户使用基于互联网家庭数字教育产品的时间分布 206
图表 257用户经常使用基于互联网家庭数字教育产品的时段分布 206
表 258用户经常使用基于互联网家庭数字教育产品的时长分布 207
图表 259用户使用基于互联网家庭数字教育产品的付费区间 207
图表 260用户使用基于互联网家庭数字教育产品付费方式分布 208
图表 261用户愿意接收基于互联网家庭数字教育产品广告播放时段分布 209
图表 262用户愿意接收基于互联网免费广告方式分布 209
图表 263用户使用基于互联网家庭数字教育产品不同形态的迫切性 210
图表 264用户对基于互联网家庭数字教育产品内容需求的迫切性 211
图表 265用户最近准备使用基于互联网职业教育培训分布 212
图表 266用户最近准备使用基于互联网专业课程培训分布 213
图表 267用户最近准备使用基于互联网英语课程培训分布 213
图表 268用户最近准备使用基于互联网生活实用知识培训分布 214
图表 269用户期望基于互联网家庭数字教育服务的改进方面 215
图表 270用户对使用基于互联网家庭数字教育产品不同形态满意度评价 216
图表 271用户对基于互联网家庭数字教育产品内容满意度评价 216
图表 272用户对目前使用基于互联网家庭数字教育产品付费方式满意度评价 217
图表 273用户对基于移动互联网数字教育产品不同形态的使用情况 218
图表 274影响用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品形态原因重要性分布 218
图表 275用户对基于移动互联网家庭数字教育产品内容的使用情况 219
图表 276影响用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品内容的原因重要性分布 220
图表 277用户比较偏爱的基于移动互联网家庭数字教育产品观看方式 221
图表 278用户比较偏爱的基于移动互联网家庭数字教育产品的主要来源 221
图表 279用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品的时间分布 222
图表 280用户经常使用基于移动互联网家庭数字教育产品的时段分布 222
表 281用户经常使用基于移动互联网家庭数字教育产品的时长分布 223
图表 282用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品的付费区间 223
图表 283用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品付费方式分布 224
图表 284用户愿意接收基于移动互联网家庭数字教育产品广告播放时段分布 225
图表 285用户愿意接收基于移动互联网免费广告方式分布 225
图表 286用户使用基于移动互联网家庭数字教育产品不同形态的迫切性 226
图表 287用户对基于移动互联网家庭数字教育产品内容需求的迫切性 227
图表 288用户最近准备使用基于移动互联网职业教育培训分布 228
图表 289用户最近准备使用基于移动互联网专业课程培训分布 229
图表 290用户最近准备使用基于移动互联网英语课程培训分布 229
图表 291用户最近准备使用基于移动互联网生活实用知识培训分布 230
图表 292用户期望基于移动互联网家庭数字教育服务的改进方面 231
图表 293用户对使用基于移动互联网家庭数字教育产品不同形态满意度评价 232
图表 294用户对基于互联网家庭数字教育产品内容满意度评价 232
图表 295用户对目前使用基于移动互联网家庭数字教育产品付费方式满意度评价 233
图表 296家庭数字教育集成平台 234
图表 297基于不同终端的家庭数字教育产品形态集成 235
图表 298基于不同终端的家庭数字教育产品内容集成 236
图表 299基于不同承载家庭数字教育产品形态集成 236
图表 300基于不同承载家庭数字教育产品内容集成 237
图表 301基于数字电视家庭数字教育产品内容集成 237
图表 302基于传统家庭数字教育产品内容集成 238
图表 303基于IPTV电视家庭数字教育产品内容集成 238
图表 304基于互联网家庭数字教育产品内容集成 239
图表 305基于移动互联网家庭数字教育产品内容集成 239
图表 306家庭数字教育产业链 240
图表 307家庭数字教育产业链关键环节的主要进入者 241
图表 308家庭数字教育产业链核心成员定位及利益关系 242
图表 309家庭数字教育商业模式1综合运营模式 242
图表 310家庭数字教育商业模式2内容集成商主导模式 243
图表 311家庭数字教育商业模式3电信运营商主导模式 243
图表 312家庭数字教育商业模式4广电运营商主导模式 244
图表 313家庭数字教育商业模式5第三方支付平台主导模式 244
图表 314家庭数字教育商业模式6终端制造商主导模式